老师领进门优秀说课稿｜教案在线预览

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六年级下册第六组《难忘的小学生活》——《老师领进门》教学设计教者：王渊一、教学目标1、读《老师领进门》，感悟你喜欢的句子。2、理解课文讲了一件什么事，表达了作者对老师怎样的情感。3、通过学习“阅读资料”，学会对恩师表达你的感激之情。二、教学重难点 1．理解课文讲了一件什么事。2．感受作者对启蒙老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：老师领进门

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2018-04-28 00:04:00

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学校：龙山镇龙山小学

老师领进门优秀说课稿

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关键词：老师领进门优秀说课稿

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六年级下册第六组《难忘的小学生活》

——《老师领进门》教学设计

教者：王渊

一、教学目标

1、读《老师领进门》，感悟你喜欢的句子。

2、理解课文讲了一件什么事，表达了作者对老师怎样的情感。

3、通过学习“阅读资料”，学会对恩师表达你的感激之情。

二、教学重难点 1．理解课文讲了一件什么事。

2．感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

三、课前预习设计

1．知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。

2．会用“娓娓动听”、“身临其境”造句。

3．学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。

四、教学过程设计

（一）设置情景，谈话导入

师恩难忘，难忘恩师。在你成长过程中，哪一位老师给你留下了深刻的印象？你会用什么方式去表达呢？

（二）《老师领进门》自主阅读

阅读提示：

默读课文，说说课文的主要内容。

说说作者回忆了田老师的哪几件事？

你感受到了田老师的什么精神品质？

画出田老师对我影响的深远的语句，说说田老师对我的影响。

课文在写法上有何特色。

1、朗读课文，小组合作探究：

课文题目

《老师领进门》

事例

表现了老师怎样的品质

童年时代，启蒙教学方法独老师教小诗

特

表达作者怎样的情感

表达出对田老师深深的感激之情。

2、阅读《老师领进门》，思考：

（1）作家刘绍棠说“田老师很有口才，文笔也好。”从哪里看出？

（2）“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”表达作家刘绍棠对老师怎样的感情？

（3）课文在写法上有何特色。

（三）现场调查、采访：

1、你在生活当中遇到过什么样的老师？

2、谈谈你对“老师的批评”有什么看法？

3、现场表达：你对老师的情感。

（四）诉说

1、感谢陪同我们一路走来的老师大声呼喊：

2、让我们跟随音乐《感恩的心》，用手语表达对他们的爱！

（五）作业：

六年的小学生活及将过去了，我们将要离开亲爱的母校，也许这时，我们才发现，毕业不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的留恋。

请用笔表达成长足迹：

你与同学难舍难分的友情，与循循善诱的老师的恩情，与朝夕相伴的校园的依恋之情。

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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