一 技术与设计的关系ppt配套的板书设计及意图

第二章

第一节

技术与设计的关系

教学设计

教材版本：通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）

一、教材分析

本节课是第二章技术世界中的设计的第一节，将技术的性质与技术设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，并对本册书涉及到的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重点知识进行了介绍。本节内容是本章教学重点，是本册教材后续学习的基础，具有承上启下的作用，也是培养兴趣的关键内容。根据《课程标准》等的要求和意见，本课教学内容为：技术的发展离不开设计、技术更新对设计产生重要影响、设计的丰富内涵。

二、学情分析

学生在学习了第一章“走进技术世界”后，对技术问题有了一定的认识和了解，在生活中也已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，这为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下基础。本节是在此基础上引入了设计的理念，阐明技术与设计的关系，并为后续章节有关设计内容的学习打下了良好的基础。

三、教学目标

1．知识与能力

①理解技术与设计的辩证关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

②了解技术发展对设计产生的重要影响。

③理解设计的丰富内涵。

2．过程与方法

①学会分析设计在技术发明和革新中的作用，激发学生创新思维和创造想象。

②培养辩证思维，学会从多角度提出问题和解决问题。

3．情感态度与价值观

①培养对技术的兴趣和想象力，提高技术素养和审美情趣。

②让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。

四、教学重点与难点

重点：理解技术与设计的辩证关系

难点：培养学生对技术设计的情感

五、教学策略

1．根据本课教学目标，采用学生自学，老师讲授，案例分析，组织讨论的师生互动探究式学习策略，让学生理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响，感受设计的重要性，领会技术与设计的辨证关系。

2．通过举例、图片和实物等多媒体展示，领会设计的丰富内涵。

3．课时安排：1课时。

六、教学准备

1.

学生预习本课内容。

2.

教师收集技术与设计的相关案例、图片等，制作教学课件；准备儿童牙刷等实物。

3.

坚持多媒体设备，保证上课顺利进行。

七、教学过程

教师活动

导入新课：

在第一章我们学习了技术的性质和发展情况等内容，已经清楚的知道了技术的学生活动

设计意图

备注

听讲回忆并回答。

吸引学生导入新课。

2分钟

根本目的是要解决人们的实际问题，而要产生解决方案，主要是通过设计手段来达到。因为通过设计，人们可以把自己或他人的创造性想法具体化，制定出可供实施的具体技术方案。在我们身边处处可以看到的设计，请大家看几幅产品：（课件展示几幅经典有趣的产品设计图）

思考：人类的制造技术越来越先进，体现着技术的发展进步。而设计师为什么要设计呢？

一、技术的发展离不开设计

1.什么是设计？

让学生阅读并回答：

设计上基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

【学生阅读案例】：

书写工具和电动剃须刀。

讨论：

①结合案例谈谈设计对技术的发展有何价值。

②设计促进技术发展的例子有很多，你能想到哪些？

老师：在学生回答的基础上补充介绍（图片/实物）

从上面的案例可以看出，对剃须刀产品的设计促进了超微技术的发展，说明设计在技术的创新中应用广泛。产品可以通过设计把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，能更好地为人类服务。

学生阅读思考并回答。

学生阅读案例并讨论发言。

引导学生思考。

计。

引导学生思考设计与技术的关系，理解：①一项技术的产生、更新、改进需要设计。

引导学生要用人文的眼光看待设计，设

知道什么是设

1分钟

5分钟

2分钟

通过案例分析等4分钟

学生归纳并回答。

计是为了满足人的需

要的，设计是与实际生活相联系的。

强调：这里讲的设计是技术产品的设计。

【案例分析】：环保餐具的设计

学生阅读案例，思考：设计在技术创新中有较广泛的应用，并思考，举例。

那么，设计在技术革新中又起到什么作用

让学生理解：②设计是

已有技术成果转化的

呢？

2.

归纳：技术的发展离不开设计

桥梁和纽带；

③设计促进技术创新。

引导学生进行开放性思考，鼓励学生列举自己知道的类似例子，并发表看法。

学生思考，分通过案例让学生理解：技术更新为设计提供了非常大的发展空间：Ⅰ、（新技术的出现）使设计的主题更加丰富；Ⅱ、使设计的表达方式更多样化；Ⅲ、使设计的效率更高；Ⅴ、为相关产品的更新换代创造了更加便利的条件。

1分钟

3分钟

4分钟

引导学生归纳。

①一项技术的产生、更新、改进需要设计；

②设计是已有技术成果转化的桥梁和纽带；

③设计促进技术创新。

二、技术的发展对设计产生重要影响：

【案例分析】达芬奇的飞行器

思考：达芬奇的飞行器飞起来了吗？为什么？

补充：达芬奇的其他设想

学生回答

归纳1：技术上设计的平台，没有技术作为基础，设计将难以表现和实现。

【案例】计算机技术的发展

简介主要部件发展：真空管——晶体管——集成电路——大规模集成电路——超大规模集成电路……

学生思考并回答

组讨论，回答技术更新如何为设计提供发展空间。

从大体积、运算速度慢，到体积越来越小，

运算速度越来越快……

【举例】从复印到3D打印

从唱片到MP3、MP4 智能软件、设备

【案例】灯具

学生阅读，并思考：

随着科学技术的发展，灯具的设计还将会有何发展？请设计出你理想中的未来灯具。

归纳2：技术更新为设计提供了非常大的发展空间。

【案例】纳米技术——纳米材料等

发展的技术不断丰富着人们的设计思维，促进人们不断思考如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有产品，如何有机的结合各种技术来开发新产品。

如：计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机等使得设计手段更加便捷、丰富。

归纳3：技术进步促进人们设计思维和手段的发展。

根据以上内容再说明技术与设计的辩证关系。

三、设计的丰富内涵

【案例】家居设计

提问：家居设计涉及到哪些方面？

学生回答。

老师补充。

【设计的分类】：

技术设计：技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等强调技术的不同目的。

艺术设计：艺术设计侧重于欣赏、审美、情感、色彩、造型，更强调感觉需要的目的。（如音乐的听觉效果、情感）

综合设计：在实际应用中，多数产品设计二者都包含，如家居设计。

作业：

案例分析：以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错。随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计学生听讲，思考

学生思考，发言。

学生思考回答。

通过案例让学生理解：技术进步促进人们设计思维和手段的发展。

3分钟

通过之前的教学，5分钟

让学生理解技术与设计之间相互影响、相互促进、相互制约的辩证关系。

理解设计的丰富内涵。注意：技术设计

2分钟

与艺术设计目的不同。

培养学生通用技术课的学习兴趣。

2分钟

听讲并思考，讨论回答。

让学生通过案例和探究，巩固知识，学会用辩证的思想和方3分钟

软件大大方便了电路设计，还可以进行仿真测试。

请结合案例分析技术对设计的影响作用？

课堂小结：

1、技术的发展离不开设计

2、技术更新对设计产生重要影响

3、技术与设计的辩证关系

4、设计的丰富内涵

课后练习：

思考：隐形篱笆（P29）

学生记录并思考。

引导学生小结。

法解释生活中的现象和问题，加强理论与实际生活的联系。

归纳本课知识点。鼓励学生、表扬学生，增加学生对技术课的学习兴趣和热情，树立自信心。

巩固知识。

1分钟

2分钟