17 钟表店里的争吵教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

17、钟表店里的争吵第二课时教学目标:1、能联系上下文或生活实际理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。3、认识机械钟表与电子钟表的异同,懂得不能用旧框框衡量新事物的优点,要发现和欣赏新事物的优点。4、抄写并背诵课文中最后一句话,理解含义深刻的句子。教学重点:懂得不能用旧框框

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 钟表店里的争吵

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2018-05-09 14:43:00

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学校：平顶山市石龙区第四中学

17 钟表店里的争吵教学活动设计方案

未知

2018-05-09 14:43:00

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关键词：17 钟表店里的争吵教学活动设计方案

正文

17、钟表店里的争吵

第二课时

教学目标:

1、能联系上下文或生活实际理解词语意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

3、认识机械钟表与电子钟表的异同,懂得不能用旧框框衡量新事物的优点,要发现和欣赏新事物的优点。

4、抄写并背诵课文中最后一句话,理解含义深刻的句子。

教学重点:懂得不能用旧框框衡量新事物的优点,要发现和欣赏新事物的优点。

教学难点:抄写并背诵课文中最后一句话,理解含义深刻的句子。

教具准备:课件、钟表实物、图片

一、谈话复习,导入新课

1、同学们喜欢逛商店吗?都去哪里逛过?今天老师也带你们到商店里去逛逛,出示钟表店课件。

2、通过上节课的学习我们知道在这里发生了一件事,什么事?今天我们就来继续学习17课《钟表店里的争吵》,板书课题。

3、复习词语,课文内容填空。

二、深入理解课文

一、学习课文第一段

1、钟表店里充满了什么声音?如果没有声音是怎么了?

2、师生共同讨论,解决质疑(“饿坏了”是指机械表没有上发条,

它停下来了;而“生病了”是指机械钟表出现故障,坏了,不能在工作了。)

二、学习第二至六自然段。

1、自由朗读3至6自然段。

2、“最新式的电子手表”有哪些特点?从文中用“---”画出来。

3、师生共评。

4、出示描写特点的句子读一读。

三、学写课文第七至十自然段

1、他们在围绕哪一个问题争吵?

2、钟表们各自争吵的理由是什么?

3、品读挂钟、手表、闹钟的话,并理解。

4、出示实物分角色朗读课文。

四、学习十一至十六自然段。

1、正在钟表们吵得热火朝天的时候,一个小伙子要买最新式的电子表,营业员把怪物给了小伙子,他竟然高高兴兴地把那个怪物被买走了,为什么?

2、那,现在它们认识到这快电子表的优点了吗?(没有,因为它们还在哪儿为了这块不是表的表生气,叫喊,嘟囔)

五、学习第十七自然段

1、全班齐读本段。

2、以小组为单位进行讨论,交流。(引导学生抓住那些之只会用旧框框来衡量新事物的人,永远不会懂得新事物的优点)

六、总结拓展

1、学了这篇课文,你懂了什么道理?(我们必须以崭新的眼光,全新的标准来认识,衡量新事物,增因才能认识到它们的优点——取长补短)

2、在现实生活中你们发现了什么新事物?它们有什么优点?出示实物介绍一下。

3、师总结:人类社会是在不断进步的,并且不断的发明,创造了许多新事物,我们要以正确的态度去认识他们,发挥他们的优点。

七、作业:

1.把文中最后一句话摘抄在积累本上。

2.课下跟爸爸妈妈逛逛钟表店,向营业员打听各种钟表的特点。

3.在生活中你还发现了那些新事物,了解一下它们的优点。

板书设计:

17 钟表店里的争吵

挂钟手表闹钟电子表

发现、欣赏优点

关于本教案的常见问题

Q：17 钟表店里的争吵教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 钟表店里的争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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