29 植物之间的“爱”和“恨”PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

西师版三年级语文下册六单元《植物之间的“爱”和“恨”》第一课时教学设计教学目标:1、知识与能力:自主学会本课生字及组成的词语,理解重点词语的意思。2、过程与方法:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度价值观:理解课文内容,初步了解植物是怎样“爱”和“恨”的,激发学生关注自然、热爱科学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 植物之间的“爱”和“恨”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 08:32:00

来源学校

学校：重庆市合川区十塘完全小学

29 植物之间的“爱”和“恨”PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-14 08:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：29 植物之间的“�…PPT专用教学设计内容

正文

西师版三年级语文下册六单元

《植物之间的“爱”和“恨”》

第一课时教学设计

教学目标:

1、知识与能力:自主学会本课生字及组成的词语,理解重点词语的意思。

2、过程与方法:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感态度价值观:理解课文内容,初步了解植物是怎样“爱”和“恨”的,激发学生关注自然、热爱科学的情怀。

教学重点:

自主学会本课生字及组成的词语,理解“间作”“混作”“相互得益”“水火不容”等词语的意思。

教学难点:

通过朗读理解课文内容,初步了解植物是怎样“爱”和“恨”的,激发学生关注自然、热爱科学的情怀。

教学方法:

1、启发法 2、朗读法

学法指导:

听、说、读、议

教学准备:

树叶书签、多媒体课件、作业单

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课

二、自主识字,初步感知课文(自学)

师出示自读提示:

1.先朗读课文,再勾画、识记生字词。

2.标好自然段序号,借助旁批,初步了解植物之间的“爱”和“恨”。

三、检查生字词识记情况(同学导学)

1.我会读

第一回合—我会读,要求孩子们把字音读准,声音响亮。(课件出示生字词,生认读)

2.我会写

第二回合—我会写,要求书写正确、规范、整洁。(学生自主完成生字卡片上的书写,展台展示,集体评价)评价中师重点强调易错的“冤”“益”“俱”几个字。

3.我会记

第三回合—我会记,老师出示字谜,孩子们举手抢答。

四、走进文本,探究新知(同学导学)

1.学习探究植物之间的“爱”

(1)请同学们自由朗读第二自然段,读完用波浪线勾画和睦相处植物的名称,结合旁批,理解它们能种在一起的好处,用括号括起来。再小组讨论、合作完成记录员手里的作业单(师巡视指导)。

(2)课件(植物图片)出示连线题,学生给植物找朋友。

(3)课件出示第二自然段,生读。随文理解“间作”、“混作”、“相互得益”等词。

2.探究学习植物之间的“恨”

（1）课件出示:相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。请生在这句话中找出一个词语来告诉老师（水火不容，师板书），随文理解“水火不容”。

（2）请孩子们用刚刚我们学习第二自然段的方法，先读再勾画冤家对头的植物名称，把它们种在一起有什么害处，用括号括起来。

（3）课件出示填空题，抽生回答，再朗读体会冤家对头的植物们种在一起水火不容。

五、总结拓展（精练）

1、师简单总结。

2、请生交流：如果让你们去当小小科学家，在研究和种植植物时你要注意什么呢？（激发学生关注大自然，爱科学、用科学）

六、布置作业（精练）

每个组课余在科学实验室借一个花盆，撒下“相爱”或“相恨”的两种植物种子，留心观察，看看它们会怎么样。把你的发现告诉老师和家人。

板书： 29.植物之间的“爱”和“恨”

和睦相处

冤家对头相互得益水火不容

爱科学用科学

关于本教案的常见问题

Q：29 植物之间的“爱”和“恨”PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 植物之间的“爱”和“恨”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

29 植物之间的“爱”和“恨”PPT专用教学设计内容