19 橡皮头铅笔教案推荐｜教案在线预览

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西师大版小学语文三年级下册《橡皮头铅笔》教学设计平顶山市湛河区陶寨小学徐珊《橡皮头铅笔》教学设计平顶山市湛河区陶寨小学徐珊教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 复述画家发明橡皮头铅笔的过程。3. 让学生各抒己见,说出自己所受的启发。重点难点1. 了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 橡皮头铅笔

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2018-05-30 09:17:00

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学校：平顶山市湛河区曹镇乡陶寨小学

19 橡皮头铅笔教案推荐

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西师大版小学语文三年级下册《橡皮头铅笔》教学设计

平顶山市湛河区陶寨小学徐珊

《橡皮头铅笔》教学设计

平顶山市湛河区陶寨小学徐珊

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 复述画家发明橡皮头铅笔的过程。

3. 让学生各抒己见,说出自己所受的启发。

重点难点

1. 了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。

2. 鼓励学生大胆说出自己所受的启发,可多角度自由感悟。

教具准备

铅笔以及橡皮头铅笔。

教学过程

一、实物引入,直观形象

1.展实物,出示有橡皮头和无橡皮头的铅笔,让学生比较,说说它不同之处和利弊。

2.揭课题,设悬念。在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方便的橡皮头铅笔,可就这看起来很简单的一件事,却经历了很不简单的一个过程。你想知道吗?

二、检查预习、读通生词

展示PPT,挑学生读,全班齐读。

三、初读课文,了解大意

1.男女生互读课文,把课文读正确,读通顺。

2.全班交流:

(1)说说文章讲了一件什么事?

(2)在文中找出从哪些地方可以看出他的生活相当困难?

(3)从哪里看出他是一个热爱画画的人?又体现出他的什么精神呢? (每天坚持画画,常常画到天亮。锲而不舍,坚持不懈的精神。)

3.全班有感情齐读本段。(带着敬佩之情)

四、品读课文(讲读课文第三自然段)

1.老师范读

2.说说这段写了什么?

(写李浦曼发明橡皮头铅笔的经过)

3.你知道他为什么要这样做呢?

(因为有一天他在画画的时候,铅笔削得很短了,橡皮也只比黄豆大不了多少。他找了铅笔找橡皮,浪费了不少时间。他为了节省时间…….) 4.在发明的过程中,他想了那些方法,最后结果怎么样?

(先找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端,但是由于不牢固橡皮总掉下来,后来他又想了种种办法来固定,终于想出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把橡皮和铅笔的一头包起来。)

5.学生复述橡皮头铅笔的发明过程。

6.想一想:穷画家为什么无意中竟变成了发明家?

(留心生活中的不便,并想方设法地克服。)

五、思维拓展

李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利,这个专利可是值五十五万美金的巨款,你想对他说什么呢?

(他可真厉害啊,发明了新型的橡皮铅笔。李浦曼你真棒,我要想你学习……)

六、小练笔

学了这个故事,你从中受到什么启发?

(被李普曼执着的精神感动······)

七、总结全文

是呀!其实伟大的发明就在我们身边,只要大家在平时的生活中留心观察,勤于动脑,我们每个人都能成为小小发明家。

八、作业:

1、把今天学习的故事讲给爸爸妈妈听。(必做)

2、同学互议:结合自己的学习和生活实际,你能发明什么有用的东西吗?

(选做)

板书设计

19.橡皮头铅笔

发明

李浦曼————橡皮头铅笔

专利

关于本教案的常见问题

Q：19 橡皮头铅笔教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 橡皮头铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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