Unit 2 Spring is warm.优质课一等奖

Unit 2 Spring is warm. Period 1 一、

教学目标

⒈

能听懂、会说新单词weather，spring，summer，autumn，winter；

⒉

能听懂、会说本课对话；

⒊

能运用“Spring is warm and nice.”“It’s cold in winter.”等句型描述四季。

二、

教学重点及难点

重点：正确描述四季及不同的天气。

难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。

三、

教学准备

自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、

教学步骤

Step 1 Warming up ⒈

师生问候

⒉

唱英语歌曲“How is the weather.”

⒊

诵读英语诗歌“Shine on the green grass.”

⒋

复习《学生用书》三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。）

T(播放雨声)：What’s the weather like? S: It’s rainy.

T(播放风声): What’s the weather like? S: It’s windy. …

T(播放知了的叫声)：What’s the weather like? S: It’s hot.

Step 2 Presentation and drill ⒈ T: I don’t like hot days. How about you? S: I like warm days. …

让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。

T: There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter. 板书并教学单词spring, summer, autumn, winter。帮助学生理解season的含义。

游戏——What’s s missing?(眼力大考验) 教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。

游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜！) 两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。

卡片：Weather 提示语：seven letters; the first letter is W 卡片：spring 提示语：six letters; the first letter is S and the fourth letter is I …

⒉

听课文B部分录音，跟读。

⒊ T: The weather is different in different seasons. I like spring. Spring is warm and nice. What about you? S1: I like spring. It’s beautiful.

S2: I like autumn. …

出示教学挂图，板书课题“Spring is warm and nice.”，帮助学生理解其含义。

T: Spring is warm and nice. It’s beautiful. It’s green. Summer is hot and wet. It’s bright.

Autumn is cool and nice. It’s golden.

Winter is cold. It’s white.

Step 3 Practice 课文A部分。

⒈

听录音，复述所听内容。

⒉

听录音，跟读。

⒊

分小组练读。

⒋

分角色表演。

Step 4 Consolidation ⒈

出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

S1: Hello, S2! Look! It’s beautiful. Where is it?

S2: Hello, S1! It’s…

S1: What’s the weather like…?

S2: It’s…

…

⒉

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。

⒊

练习

⒋

家庭作业。听磁带背课文。