Unit 5 What time is it?教学目标

湘少版三年级下册

2017.5.5 Unit5 What time is it? 寨前中心小学 执教者：吴钰涵

一、教学目标

（一）

语言目标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词clock，eleven o' clock，twelve o' clock，night ，day。

2．句型：能用“What time is it?”向他人询问时间；能运用“It’s…

o’clock.”回答时间。

（二)应用目标

能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂、会说、认读新单词clock ，eleven o' clock，twelve o' clock，night ，day，并能用“What time is it ?”向他人询问时间。

2.数词 eleven和 twelve的发音。

三、教学准备

用于新授单词的图片和闹钟，单词卡片，教学挂图，教学磁带、多媒体课件等。

四、教学过程

Step1热身/复习( Warm - up) 1. Greetings. 2.播放《Ten Little Indian Boys》歌曲

T: 你听到了哪些数字？

3.How old is he? 在生日蛋糕上依次出示生日蜡烛，复习1—10数字，说出他们多少岁。

Step2新课呈现(Presentation) 1. New words (1) clock ①将闹钟走动的声音放大,使学生只闻其声,不见其物，让学生猜测: What's it? It's a clock. 一边出示闹钟: It's a clock. ②板书 clock一词，采取集体练读、分组练读等多种形式。 （2）eleven o' clock和 twelve o' clock ①课件出示11点的闹钟：“ What time is it ? It ' s eleven o’clock.”

②板书 eleven o' clock一词，采取集体练读、分组练读等多种形式。

③以同样的方式学习“twelve o' clock”。运用拼读法帮助学生学习单词。

(3)用图片呈现的方式学习单词day和night (4)词汇操练。

①利用磁带的地道发音带读B部分。读得好的学生充当小老师带读，或者开火车读。

②拍苍蝇游戏

两学生上台，听单词，用苍蝇拍比赛拍黑板上相应的单词，拍得又快又多的为胜。

2. The dialogue (1)指着11点的闹钟问:“What time is it?”在答完后，领全班学生读并操练句型“What time is it?”

任意拨动闹钟上的时间，男生问女生答。

(2)课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步: Listen and count. 不打开书，只听音，听音前给出任务:“What

time is it?”

第二步: Listen and find. 打开书，听音，画出表示时间的单词，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步: Listen and number. 课件中出示几张图片，每张图片下方有个括号，标序。

第四步: Listen and repeat. 跟录音朗读，引导学生正确模仿。

第五步：教师领读A部分，男女生会话。

第六步: Read and act 提供一个钟面,将时间拨到7点。请学生给课文画面配音。

Step3趣味练习(Practice) 1. 转盘游戏，用课件转动钟面上的时间，猜测时间。

2. 两人为一组,画一个简单的时间图，进行相应的练习。

S1: what time is it?

S2: It's nine o'clock.

Step4作业布置(Homework) 1.读新单词。

2.听磁带，读A部分对话，并试着表演对话。

3.做一个钟面，并用钟面、钟点和同学或家人对话。