Unit 10 Is he a farmer?课件配套优秀教案案例

Unit 10 Is he a farmer? Part A/B 一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能听懂、会说、认读新单词teacher、farmer、doctor、nurse、driver、postman；

（2）能初步运用“Is he/she a ...?”

“Yes,he/she is.”

“No,he/she isn’t.”句型询问他人职业并作出回答；

2.过程与方法：

在实际情境中能运用一般疑问句对他人职业进行提问并能作出正确的回答；

3.情感态度与价值观：

了解不同职业，尊重每一种职业

二、教学重难点

1.6种职业的英语表达；

2.能用一般疑问句对他人职业进行提问并正确回答。

三、教学准备

单词卡片、多媒体课件、职业图片

四、教学过程

Step 1 Warm-up 1.Greeting T:Class begins.How are you?...I’ll divide you into 2 groups.Let’s have a competition.Are you ready? 2.

Let’s enjoy a song. (欣赏音乐My father is a doctor.) T:What did you hear in the song? S:father、mother、teacher... 3.Revision T:Look.This is my family.This is me. Guess,who is she? S:He is your mother. T:Who is he?

... Step 2 Presentation 过渡：呈现父亲穿医生制服图片

T：He is my father.And he is a doctor. （1）教学新单词doctor（利用分组读进行单词操练） PPT出现另一张医生的图片

T：Look.Is he a doctor? 引导学生回答Yes，he is.(板书) （2）PPT：农民图片

T：Is he a doctor? 引导学生回答：No,he isn’t.(师手拿医生卡片单个询问学生操练否定回答，板书) T：No，he isn’t.He is a farmer. 操练新单词farmer（利用two by two进单词操练）

PPT出现另一张农民图片

T：Is he a farmer? 邀请学生回答

PPT出现又一张农民图片

要求学生问，学生答。

（3）PPT:邮递员图片

(询问单个学生)T：Is he a farmer? T:He is a postman. 操练新单词postman（利用拆分法学习单词发音，大小声操练）

PPT:邮递员（让学生询问）

T:Is he a postman? S:Yes,he is. （4）呈现Miss Li的图片

T:Look,who is she? S:She is Miss Li. T:And she is a teacher. 操练teacher（pass and say操练）

PPT：呈现一个男老师

Is he a teacher? PPT:呈现一个女老师

Is she a teacher? Yes,she is.(板书) （5）呈现护士图片

T:Is she a teacher? S:No,she isn’t.(板书) T:She is a nurse. 操练nurse（升调读操练）

PPT呈现一个护士（学生问学生答）

PPT呈现一个司机（学生问学生答）

（6）T：She is a driver. 操练新单词driver（touch and say操练）

呈现一个男司机（学生问学生答）

Step 3 Practice 1.

PPT出现职业图片，师询问学生，复习所有的单词

2.

听课文磁带，纠音

3.

Game：G Step 4 Dialogue 1.

Listen and answer T:I have some questions.How many occupations did you hear? What are they? 2.

Listen and check T:Now,open your book,and circle the occupations. 3.

Listen and repeat 4.

Work in groups Step 5 Consolidation

1. Task:以小组为单位，利用职业图片，一人遮住，其它三人利用句型进行猜测。猜对同学可获提问权。

2.ppt展示，德育渗透：应尊重每一份职业

Step 6 Homework 1.

跟读A部分、抄写B部分单词

2.

用所学句型询问职业