21 国旗和太阳一同升起教案范文

21、国旗和太阳一同升起

教学目标:

1.学习并掌握本课生字及课后“成千上万、水泄不通”等词。

2.理解“水泄不通、冉冉升起”等词,用课后的词语造句。

3.理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

4.小练笔:写学校的升旗仪式。

教学重点:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

教学难点:

1.从国旗卫士的动作中体会升旗仪式的庄严神圣。

2.随文用多种方法理解“水泄不通”、“气宇轩昂”、“冉冉”、“注视”、“仰视”等词语的意思,并体会它们在表情达意上的作用。

课前准备:课件、学生查找国旗有关资料

教学课时:两课时

第一课时

课时目标:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.初读课文,理清文章脉络。

3.正确、流利朗读课文。

教学重点:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.正确、流利朗读课文。

教学难点:

1.学习并掌握本课生字及新词。

2.理清文章脉络。

板书设计:国旗和太阳一同升起

教学环节:

一、谈话导入新课

1.孩子们,你们知道我们的国旗是什么吗?它有几部分组成?每部分代表什么意义?

2.你们想看升旗仪式吗?让我们一起走进课文,到天安门广场去看升旗仪式。二、初读课文,学习生字词语

1.请你轻声朗读课文,画出生字、新词。

2.出示生字,认读。

3.扩词、给生字找朋友。

4.出示词语,小老师教读。

5.质疑词语,找到文中相应的句子,联系上下文理解。

6.查工具书准确理解词义。

三、再读课文,理请清脉络。

1.齐读课文,要求读准字音,把句子读通顺。

2.分组分自然段自读课文,说说段意。

3.再读课文,想一想课文可以分为几个部分?为什么这么分?

理清脉络:

“升旗前”(1、2)描绘出人们热切期盼升旗仪式到来的场景。

“升旗中”(3、4)升旗仪式庄严肃穆的情景。

“升旗后”(5)人们久久不愿离去。

作业设计

1. 在生字本上完成生字词抄写。完成练习册的基础字词部分作业。

2.形近字:淡、谈抱、胞桥、侨代、伐跨、挎

3.本课积累的词语(除生字词)

成千上万、四面八方、整齐有力、冉冉升起、熠熠生辉、注视、仰视、聚集第二课时

课时目标:

1. 理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

2.有感情地朗读课文。

3.随文用多种方法理解“水泄不通”、“气宇轩昂”、“冉冉”、“注视”、“仰视”等词语的意思,并体会它们在表情达意上的作用。

教学重点:理解课文内容,体会重点语句的含义,让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式,从而激发学生强烈的爱国热情。

教学难点:理解“水泄不通”、“气宇轩昂”、“冉冉”、“注视”、“仰视”等词语的意思,并体会它们在表情达意上的作用。

板书设计:

国旗和太阳一同升起

人多:水泄不通

心情激动:热切等待热爱祖国

注视国旗

热烈欢呼

教学过程:

一、复习导入。

听写词语。

课文主要写了什么?

二、精读课文,感悟体会。

1.学习升旗前部分段落:

(1)默读课文1、2段,勾画出描写人多的词语。(成千上万、四面八方、汇集、水泄不通)联系上下文理解“水泄不通”,感受围观的人众多;(板书)

(2)交流:人们怀着怎样的心情等待着升旗仪式的开始?

(3)理解“热切”一词的含义,体会人们当时激动而又急切的心情。用“热切”一词造句。

(4)从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。

(5)指导朗读1、2自然段。

2. 学习升旗中部分段落:

(1)细读第3段,勾画描写国旗卫士动作的词语,说说你从中体会到什么?

(2)观看升旗仪式录像片,结合录像,理解“气宇轩昂”的意思,体会护卫队

的精神抖擞。

(3)播放《义勇军进行曲》

当雄壮的《义勇军进行曲》奏响,鲜艳的五星红旗也随着乐曲冉冉升起,体会“冉冉升起”的意思。

(4)默读第4段,找出体现人们心情激动的语句。见课后习题2(1),说说你从“注视”这个词语中体会到什么?

当国旗升上旗杆顶端的时候,太阳也跃出了地平线,国旗在太阳光芒的映照下,熠熠生辉。理解“熠熠生辉”的含义

解疑:天安门广场升旗仪式的时间不是固定的,而是随着当地太阳升起的时间进行调整。

(6)有感情朗读3、4段。

3.学习升旗后部分段落:

齐读最后一段,说说你感受到什么?

(1)体会“仰望”“久久”两个词语表达的感情(板书)

(2)指导读最后一段,读出自豪之感、不舍之情。

三、整体回归

1.自由有感情地朗读全文,把自己喜欢的语句勾画出来。说说天安门广场的升旗仪式给了你怎样的印象。

2.试着根据这篇课文来写一写我们每周的升旗仪式。说一说可以从哪些方面写。作业设计

(1)熟读课文,完成评估阅读园地部分。

(2)听写生词及选取课后3题词语造句。

(3)小练笔:升旗仪式