2. 天窗教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

2 天窗教材:冀教版小学语文四年级下册单元:童年的足迹板块:教学设计教材分析:本文通过一扇天窗给孩子们带来的无限遐想和快乐,表达了作者对童真的赞美。小小的天窗,让孩子们发现了一个好玩的世界。本文语言朴实,字里行间流露出一种童稚的真情。抓住了孩子爱玩、爱动、爱幻想的特点,把天窗下的孩子们的世界描写的细

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 天窗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-30 16:24:00

来源学校

学校：石家庄市桥西外国语小学

2. 天窗教学设计第二课时

未知

2018-03-30 16:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2. 天窗教学设计第二课时

正文

2 天窗

教材:冀教版小学语文四年级下册

单元:童年的足迹

板块:教学设计

教材分析:

本文通过一扇天窗给孩子们带来的无限遐想和快乐,表达了作者对童真的赞美。

小小的天窗,让孩子们发现了一个好玩的世界。本文语言朴实,字里行间流露出一种童稚的真情。抓住了孩子爱玩、爱动、爱幻想的特点,把天窗下的孩子们的世界描写的细腻而生动。

教学目标:

知识与技能:

1、学会正确书写10个字,能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文,背诵第三至五自然段。

3、理解课文内容,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。本文充满稚趣,采取多种方式的诵读,容易和孩子们产生情感上的共鸣,有利于学生对文章的理解。

情感、态度与价值观:

通过对《天窗》的学习,体会童年时快乐,无论处在什么样的地域,都能找到属于自己的快乐,激发学生通过窗户看世界的情趣。

重难点分析:

●正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐是学习本文的重点。

●体会作者对童真的赞美,能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受是本文的难点。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：2. 天窗教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2. 天窗教学设计第二课时