14. 差别课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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14. 差别课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：14. 差别课件配套优秀教案案例

正文

14 差别

教材分析:

当今社会充满竞争,也充满机遇。我们应学会如何增长自己的智慧和才敢,应对竞争,把握机遇。《差别》讲了一个普通而又意味深长的小故事:两个年轻人同在一家店铺工作,一个能够创造性地为老板做事,得到重用;另一个不能灵活的处理问题,得不到重视。从中我们可以获得做人的启示。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,抓住课文的主要内容,能归纳和总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”。

2、读出差别,探究产生差别的真正原因。(重点)

3、懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。(难点)

教学步骤:

一、导入:

古希腊一位哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶。这个世界上的事物千差万别,我们人与人之间也总是存在着这样那样的差别。今天我们要学习的这篇微型小说就讲述了两个年轻人之间的差别,他们之间究竟有什么差别呢?下面让我们一起来进入课文。——《差别》

二、出示学习指导一:

1、读课文,想一想:课文主要讲了什么内容?

学生快速阅读课文并思考,得出:阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺,拿同样的薪水,阿诺德“青云直上”,而布鲁诺则“原地踏步”,布鲁诺不满老板

的不公平待遇,跑到老板那里发牢骚,老板听后让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得到的信息,阿诺德一次就得到了,还带来了许多有利的相关信息。

2、课文讲的是写谁与谁的差别?

(指导学生展开自主讨论)

三、出示学习指导二:

3、阿诺德和布鲁诺之间有哪些相同点、表面上又存在哪些差别呢?

4、老板是如何回答的布鲁诺?结果怎样?

根据学习指导读课文,自学课文,了解阿诺德和布鲁诺之间的相同点与差别,以及布鲁诺在老板面前抱怨是老板是怎么做的。然后,分组讨论,集体发言说出自己的见解。

老师根据学生讨论结果进行评论。

四、出示学习指导三:

1、为什么办同样的事情会有这样的差别?两人的真正差别是什么?

2、结合现实,谈谈你觉得自己更接近谁?从中你又得到什么启示?

根据学习指导再次读课文,进行探索两个年轻人为什么会有这样的差别?

自学,分组讨论得出:

阿诺德:有思想,有主见,对上级的话不是言听计从,而是根据自己的观察和理解创造性地执行,做事周到缜密,具有远见卓识。

布鲁诺:墨守成规,做事情缺乏主见,没有远见卓识,不能预见事态的发展做出更好的处理决定。

二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，最主要的差别是思维态度和方式。在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。感悟深化：

让学生试着说出从中得出的启示。

（在现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找找自己与别人的差别。只有认识到与别人的差别，才能真正地认识自己、提高自己。不管做什么事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。这样才能有所成就。）

五、当堂检测：

(一)、看拼音，写词语。

1、他从jí shì( )上买回来几kuāng( )西红柿。

2、我们不能为了高xìng( )而违背自己的nuò yán( ),

丧失dāo

dé( )

(二)、给下面划线的字选择正确的读音。

1pū pù）工作，并

且拿同样的薪水。

2、老板在心里盘算着该怎样向他解释他和阿诺德之间的chā chà cī）别

六、拓展

1、布鲁诺看到了自己与别人的差别，会说什么，会做什么？

2、以后他会以什么样的态度工作和生活呢?

资料摘要

14. 差别课件配套优秀教案案例

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文档信息

作者信息

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配套课件

14. 差别PPT及配套板书设计及意图

14. 差别PPT课件和板书设计及设计说明

14. 差别PPT课件和教学内容概述

14. 差别PPT课件和第二课时教案

14. 差别PPT课件和板书设计

14. 差别PPT课件和PPT课件和公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：14. 差别课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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