19. 水乡行名师教学设计

《水乡行》教学设计

教材简析:

《水乡行》是冀教版第8册第19课,课文主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人文性很强的教材。

教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句。

过程与方法:

通过朗读、想象,体会水乡优美的环境、宁静的气氛,感受独特的水乡风情和水乡人的勤劳,同时感受现代诗歌的音韵美、形式美,学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。

情感、态度与价值观:

感受江南水乡淳朴的民风和水乡人民的勤劳,体会作者对水乡的热爱之情,激发学生对祖国大好河山的向往和热爱。

教学重、难点:

体会水乡优美的环境,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人民的勤劳。

教学准备:

课件(江南水乡的图片、诗歌)

教学过程:

一、谈话导入

1、一位同学用精彩两分钟水乡歌开启今天的新课

2、师:的确,(出示图片)江南是水的世界,这里河道纵横,云水相连,绿树红花,流水潺潺。所以,这里又被称为“水乡”,诗人沙白曾经到江南体验生活,回来后便写下了一首小诗《水乡行》,你想一想:这里的“行”是什么意思?

3、生:“行”就是走的意思。

4、生:“行”就是旅行、游玩的意思。

5、师:今天我们就跟着诗人一起到江南走一走,看一看,去领略水乡的迷人风情,去感受水乡的诗情画意。

二、初读课文

1、听读课文,师配乐朗读,在读的时候请大家想一想,作者先后到了哪里?

路线:水路上→水上村庄→稻田→离庄时

2、再读课文

师:我们随作者坐船从水路上来到水上村庄,接着下了船走进稻田,最后离开了小村庄。到水乡走了这一趟,作者写了那些景物?以及水乡给你留下了怎样的印象?

景物:渔网、柳树、石榴花、儿童、水路……

印象:水面广,人们坐船出入,他们勤劳,景色美,静,热闹……

3、一位同学黑板画出江南水乡的景色。

三、朗读品味

(一)围绕“你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?”这一中心话题,引导学生联系全文,体会感受水乡优美的坏境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。引导学生一边读书,一边想象画面。课件出示自读提示:

1、水乡的每个地方都是一幅美丽的画面,再读诗歌,说说你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么。

2、喜欢哪幅画面,边读边展开想象,体会着读出自己的感受。

(二)、感悟课文,全班交流,指导有感情朗读课文:

1、全班交流:先听清老师的要求,汇报时,先说喜欢什么,再说说喜欢的理由。

学生的感悟点:

进水乡

我喜欢水路上的风景:水面很广,水云相接,你从哪知道的?(水云铺)我们平时见到的路是什么铺的?(柏油)水乡的路呢?水和云彩铺成的路不但广阔,而且是五颜六色的,特别美丽,走在上面就像走在天上一样如梦如幻。怎样读?请大家一边品味一边读。

游水乡

我喜欢那个小村庄的景色

A 因为那里的鱼很多,(你怎么知道的?)挂满树?指导读出鱼网的多

B鱼网像门帘一样,挂在树上,这样的景象你见到过吗?当你第一次见到感觉怎么样?怎样读?

C从这么多的鱼网你能看出什么?捕鱼为生,人勤劳,鱼米之乡。联想诗句:鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东

D我喜欢那个小村庄,因为那里很美,有红色的石榴,翠绿的柳枝又细又长,风一吹就翩翩起舞,(多美啊,你能把这种美读出来吗?练读)联想诗句:朵朵如霞明照眼。

万条垂下绿丝绦。E我喜欢小村庄,因为那里十分安静,因为只有几户人家,又都上了锁,(请你读出村庄的宁静)多么宁静而又美丽的水上村庄啊,谁能根据你的想象,用自己的话描述一下这美景吗(指名说)请大家都来读一读,读出喜爱之情(生练读)

F我喜欢稻田,稻田一望无际,像海洋一样,稻浪滚滚(你从哪知道的“海”,

请你读出你的喜爱之情)我喜欢稻田里的人们,他们非常勤劳(你怎么知道的?)我喜欢稻田的热闹,读出你的喜爱之情

师:耳畔是此起彼伏的蛙鸣,眼前是一望无际的稻田,请同学们来读,读出丰收喜悦之情(大家练后指名读)联想诗句:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

出水乡

我喜欢离庄时的景色,蝉已经不叫了,夕阳西下,水面上升起薄雾,像一层纱笼罩在小水村,很静、朦胧(你怎么知道的)暮雾。我喜欢那个小孩子,因为他很好客(“送客”看出来)很会划船(一手好橹)

总结:我们跟着诗人游览课水乡的风情,这里每个地方连起来就成了一幅画卷

联想诗句:舟行碧波上,人在画中游。

4、展示:板书的画面和诗句

5、课件展示忆江南,大家齐读。

四、情感升华

(一)升华学生情感体验:教师提出问题:水乡之行就是一次赏画吟诗之旅,现在你

和作者都坐在船上，回头再看，心中不免留恋，有许多的依依不舍。请你带着喜爱与留恋之情，再忆水乡行整首诗？

课件出示填空：

（二） 师小结：读着这首小诗，水乡一幅幅动人的画面展现在我们面前，我想请一名同学读一遍整首诗，老师给他配上音乐，其它同学闭上眼来欣赏。（指名读）

五、布置作业：

1、把《水乡行》改写成一篇小游记。

六、板书设计：

水 乡 行

进庄 → 村庄 → 稻田 → 出庄

鱼戏莲叶间。

朵朵如霞明照眼。

万条垂下绿丝绦。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片

舟行碧波上，人在画中游。

七、 教学反思：

《水乡行》是一篇非常优美的诗歌，为了使学生们能够欣赏江南水乡的美景、感受江南水乡淳朴的民风和水乡人民的勤劳，在这一课的教学上，教学课件的适时穿插、多种形式的朗读、学生情境表演，把学生带进文本，板书的设计简笔画和文字相结合，把江南的诗书画意呈现在学生们眼前。