综合学习二ppt课件教学实录

口语交际《我想养只小动物》教学设计

课时目标

1、交流自己对养小动物的看法,敢于发表个性化的见解,乐于表达、善于表达。

2、学会倾听,并能领会要点。

教学过程

一、谈话导入

同学们,你们喜欢小动物吗?你最喜欢什么小动物,请你给大家介绍一下你喜欢的动物外形、生活习性或饲养小动物的经历吧?学生自由发言

听大家介绍的小动物这么可爱,你们想不想养一只呢?

今天我们就交流一下综合学习二第三板块的内容“我想养只小动物”,教师板书课题。

二、学习“口语交际”

1、今天这位方方同学想养一只小狗,但是如果家长不同意养怎么办?你怎么看待这件事呢?多媒体出示课本57页的题目。

2、引导看教材,明确交际内容:方方想养只小狗,但妈妈一直反对。你赞成方方的意见还是妈妈的意见?

3、小组展开讨论:讨论时要把自己的理由说充分,认真倾听,有不同意见待同学发言结束后再补充。

交流时力求流畅,可以用上一些关联词语,如:因为……所以……, 虽然……但是……,

不仅……还……, 之所以……是因为……,

首先……然后……最后……

4、讨论结束,给学生几分钟的准备时间,整理自己语言,发言时用上一个或两个关联词语。为了发言时更顺畅,具有条理性,也可以在答题纸上写一写。

5、汇报展示。根据看法的不同把全班分成两组,展开交流。(交流时要说普通话,流利顺畅,态度自然,意思表达要清楚)

两组学生交流内容:

我想养只小动物

方方组:妈妈,我想养一只小狗。

妈妈组:不同意,小动物身上有跳蚤等容易引发疾病,狗有狂犬病毒。

方方组:我会给小狗洗澡,定时给小狗打预防针。

妈妈组:养小狗需要打针,买狗粮,增加家里额外开支。

方方组:小狗的开销可以用我的压岁钱,我还可以节省自己的零用钱,作为小狗的开支。

妈妈组:小狗晚上一直叫唤,打扰邻居休息。

方方组:可以给小狗制作专门的隔音笼子,这样就不会打扰别人休息了。

妈妈组:小狗特别淘气,会把家里弄得乱七八糟的。

方方组:我会给小狗制作狗窝,平时把小狗关在狗窝里。而且我会训练它,让它的生活起居有规律。

妈妈组:小狗出门会惹麻烦,可能出去咬人。

方方组:出门时我会给小狗拴上绳子,我会寸步不离的盯着它。

妈妈组:小狗拉屎,尿尿,会很脏,家里会因此而不干净。

方方组:虽然小狗拉尿会很脏,但是我会每天为小狗清扫粪便,定期清理狗窝卫生。

妈妈组:饭后还得给小狗做饭,养人已经够累的了,还得伺候狗。

方方组:小狗的饭由我来做,还能让咱家的剩饭不倒掉。

妈妈组:之所以不愿养小狗,是因为和小狗产生感情后,一旦小狗死了,就会特别伤心,还是别养了吧!

方方组:我们可以多给小狗拍一些照片,录一些

视频。当想念小狗的时候,就拿出来看看,也是不错的回忆!还可以留下它的后代,继续抚养,也是对小狗的纪念。

妈妈,也许您还有更多的也许,可我真的想有这样一个伙伴呀!我不高兴时,可以和它玩耍,它会替我解忧愁。更重要的是,通过照顾养育小狗,让我学会责任和担当,更能体会您养育我的不容易。

妈妈,我想养只小狗,您就答应了吧!

6、总结,提出建议

教师:同学们,养小动物确实会带来很多麻烦事,比如卫生,传播疾病等,但养动物也有很多好处,比如培养人的观察力,排解自己的忧愁等。如果你真想养小动物,老师希望你跟父母好好沟通,让他们同意你的想法后再养。也希望你们能善待小动物,和小动物成为好朋友。7、拓展作业

周末放假回家你想看电视,父母不同意,你将如何跟父母沟通呢?

8、板书设计

口语交际我想养只小动物

方方组:同意养

妈妈组;反对养