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国小2016~2017年第二学期教师专业成长达标课教学设计年级:四年级学科:语文姓名:张立红东北大森林教学设计一、教材分析这是一篇写景散文,作者按时间顺序,浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色,为我们展示了东北大森林一幅幅精美的
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17. 东北大森林优秀教案内容
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关键词：17. 东北大森林优秀教案内容
正文
国小2016~2017年第二学期教师专业成长达标课教学设计
年级:四年级
学科:语文
姓名:张立红
东北大森林教学设计
一、教材分析
这是一篇写景散文,作者按时间顺序,浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色,为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节景物的特色,而且还紧紧围绕了一个共同的特点—树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。本文中心突出,结构鲜明,语言优美,行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。给人以身临其境的美感。让学生感受到东北大森林的美丽,同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。
二、学情分析:本篇文章介绍的是东北大森林,本节课设计的重点在于让孩子们说自己感受到森林之美,但是四年级的孩子,语言组织能力有限,语言表达词汇单一,需要老师适时的追问和引导。
三、课时安排:本篇文章设计为3个课时。第一课时认读生字,第二课时领悟写作顺序,感悟东北大森林的文字之美;第三课时总结写景手法,并开展写作。本节课为第二课时。
四、教学目标
1、知识与技能目标:在读通课文的基础上,有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标:了解按时间顺序描写景物的表达方法,联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。
3、情感价值观目标:通过品读感悟,感受东北大森林一年四季美丽
的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。
五、教学重难点
1、准确理解课文描写东北大森林的词句,体会作者用词的准确、生动、贴切。
2、学习作者按时间顺序描写景物的表达方法。
六、课前准备:ppt
七、教学过程
(一)创设情境,激情导入
师:自然界中,有由水汇集而成的、波涛汹涌的大海,有由水蒸气汇聚而成的云海,还有另外一种海,它由许多高大的树木组成,那就是林海,也就是森林。下面请大家看一个视频,初步领略一下森林的美。
播放视频(其中含有一首诗)
(二)新课讲授
1、初读课文
师:下面就让我们跟随着著名历史学家翦伯赞先生的诗,用自己喜欢的方式美美地朗读我们今天的东北大森林,在此过程中读通课文,读准字音。
生读:······
师问:课文读完啦,不知道其中的字词你们都会读了吗?请同学们用开火车的方式读出大屏幕上的字词。
生读:······
2、再读课文
师问:在刚才自由朗读的过程中,老是听到有些同学都得很美,下面请他们给我们做一个示范,其他同学请认真听,一会儿请你试着给他们做点评。
生读:······
师说:课文读完啦,那么你有没有发现,这篇文章是按照什么顺序展开的?
生答:时间顺序······
3、精读课文
师问:下面进行小组活动,请同学们在小组内讨论你喜欢哪个季节?你觉得这个季节中有那些很美的句子?说说你的理由?
生答:······
师说:听了同学们的分析,老师东北大森林太美了,不禁联想到了一句宋代苏轼描写西湖的诗句,用在此处形容我们的东北大森林也十分的恰当(淡妆浓抹总相宜)
(四)家庭作业
今天回到家,请你做个小导游把这“淡妆浓抹总相宜”的美景介绍给爸爸妈妈,好吗?
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关于本教案的常见问题
Q：17. 东北大森林优秀教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17. 东北大森林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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