Part CD教案2

LWTE 3B Chapter 4 In the holidays Part C

Period 1 Charlie and Cherry’s Holiday （一）、单元教学目标

【语用任务】

在语境中能借助语言框架，用3-5句话，口头和书面来交流假期已做的活动。语音正确、内容达意、表达基本流利、语法基本正确。

1.语言知识与技能

①学生能正确理解，朗读并运用核心词汇：rode a bike/had a picnic/swam in the sea/went hiking/met my friends/ate dim sum/went to the cinema，做到语音标准。

②学生能运用核心句型What did you do?I/We...进行关于假期活动的交流。

③学生能尝试通过明信片，日记等乐于与他人交流并表达自己或他人相关信息。

④学生能在图片、音频等帮助下，理解文本内容，并表演部分场景。

⑤学生能掌握字母组合nd/nt的发音规则。

⑥能了解不规则动词变化，如：

ride-rode,have-had,swim-swam,go-went,meet-met,eat-ate等。

2.文化与情感

①学生能了解英文日记与中文日记的不同。

②学生能体会且享受假期生活的乐趣。

3.学习策略

①学生通过和同桌练习，小组合作，听读等方式共同完成学习任务。

②学生能积极运用对话，日记

，明信片，诗歌等多种方式进行表达和交流。

学生在学习中集中注意力，积极思考。

（二）、分课时教学目标

课时

话题

语用任务

语言知识与技能

第一课时

Holidays Activities

在语境中，能借助图片，1.能基本理解，跟读学生能用文中词汇对假期核心词汇：rode a 活动进行配对。

bike/had a picnic/swam in the sea/went hiking/met my friends/ate dim sum/went cinema。

2.能知晓字母组合nd/nt的发音规则。

第二课时

Things We 在语境中，学生基本能用不1.能正确理解，认读to the Done In The 规则动词过去式表达假期核心词汇：rode a Holidays 活动，做到语音较正确，语bike/had 法基本正确。

a picnic/swam in the sea/went hiking/met my friends/ate dim sum/went cinema。

2.能理解并跟读核心句型进行问答：What did you do?Last week I met my friends.We ate dim sum.We went to the cinema。

to the 第三课时

Talking About 在语境中，学生能较熟练运1.能正确理解，运用The Holidays 用不规则动词过去式表达核心词汇：rode a 假期活动，并描述Tom 和bike/had a Mary 的假期活动，做到语picnic/swam in the

音正确，语法基本正确。

sea/went hiking/met my friends/ate dim sum/went cinema。

2.能认读并运用核心句型进行问答：What did you do in your holiday? I/We...。

3.能运用句型进行问答：What did he/she do in the to the holiday?He/She...。

第四课时

Sally’s Holiday 在语境中，学生能了解Sally1,学生能正确理解的假期活动，并基本会用2-3Sally 在上周的假期句话描述Sally一天的活动。

中所做的活动。

2.能较熟练掌握不规则动词的过去式并进行填空。

3.学生能基本了解英语日记的正确写法。

第五课时

Charlie CherryHoliday

and 在语境中，能借助图片，文1.学生能基本理解明’s 字等信息简单表达Charlie 信片和日记的大意。

and Cherry的假期活动，语2.学生能较清楚知道音较正确、内容基本达意。 在明信片中和日记中Charlie 和Cherry

假期中所做的事。

3.学生能用简单的语句表达Charlie和

Cherry的假期活动。

第六课时

The Postcard 在语境中，能借助图片等用1.学生能正确理解明文中2-3句对Charlie 和信片的大意，并会用Cherry的17日假期活动做简单语句做出描述

出描述，做到语法正确。

2.学生能清楚知道英语明信片的正确写法

3.学生能正确朗读文本内容。

第七课时

The Diary 在语境中，能借助图片，用1.学生能正确理解日文中2-3句对Charlie 和记的大意，并会用简Cherry的18日假期活动做单语句做出描述。

出描述，做到语法正确。

2.学生能清楚知道日记的正确写法。

3.学生能正确跟读文本内容。

（三）、第五课时(Part C

第一课时)教学目标

语用任务

单元教学目标

第一课时教学目标

在语境中能借助语言框架，用3-5在语境中，能借助图片，句话，口头和书面来交流假期已做文字等信息简单表达的活动。语音正确、内容达意、表Charlie and Cherry的假达基本流利、语法基本正确。

期活动，语音较正确、内容基本达意。

1.学生能正确理解，朗读并运用核

心词汇：rode a bike/had a

picnic/swam in the sea/went

hiking/met my friends/ate dim

sum/went to the cinema，做到语音

标准。

语言知识与技能

2.学生能运用核心句型What did

you do?I/We...进行关于假期活动

的交流。

1.学生能基本了解明信3.学生能尝试通过明信片，日记等片和日记的大意。

多种方式乐于与他人交流并表达2.通过观察图片，判断，自己或他人的相关信息。

问答，圈出正确答案等4.学生能掌握英语日记与明信片的阅读策略，学生能较清正确写法。

楚知道Charlie 和5.学生能在图片、音频等帮助下，Cherry 假期中所做的理解文本内容，并表演部分场景。

事。

6.学生能掌握字母组合nd/nt的发3.学生能在老师，图片，音规则。

板书等的帮助下，用简7.能基本了解不规则动词变化，如：

单的语句表达日记中ride-rode,have-had,swim-swam,go-went,meet-met,eat-ate等。

文化与情感

Charlie和Cherry的假期活动。

1.学生能了解英文日记与中文日记学生能通过表演，猜测的不同。

等方式尽量体会Charlie 2.学生能体会且享受假期生活的乐and Cherry 在Green 趣。

学习策略

Village的假期的乐趣。

1.学生通过和同桌合作，小组合作，观察图片，做练习等方式共同完成学习任务。

2.学生在学习中集中注意力，积极思考问题。

（四）第五课时(Part C 第一课时)教学内容

练习一：T or F 1.Charlie and Cherry wrote a postcard to Tom and Mary. 2.Charlie and Cherry went to Black Village. 3.Charlie and Cherry met a villager. 4.Charlie and Cherry ate some oranges.

练习二:Listen and circle

A.fish

B.fresh eggs

C. beef

D.fresh vegetables E.rice

F.chicken wings

（五）、第五课时(Part C 第一课时)教学过程

Procedures 1.

Pre-task preparation Contents Methods Purposes 通过Tom 和Mary1.Tom and Mary’s 1.Tom and Mary say : holiday 2.Put the pictures in 的假期复习过去式the right places 的问答和引出课题

Charlie and Cherry’s holiday。

While-task procedure 1.Charlie Cherry went and 1-1.Guess

to 1-2.Watch the video

学生较充分感知与体会乡村的特点。

Green Village

2.Charlie and 2-1.Watch the postcard 学生通过观察图片，2-2.Read by yourself 自读，判断，听看and write T or F

3-1,Watch and think 3-2.Look and imitate 3-3.Guess 3-4.Listen and circle 3-5.Watch and answer 3-6.Listen and repeat e-book等方式基本理解postcard 的大意。

学生通过观察图片，猜测，填空，圈出正确答案，跟读等方式，较清楚知道在日记中提到的主人公18th April一整天的Cherry’s postcard

3.Charlie’s diary

3-7.Look and put the 假期活动。

sentences in the right places Post-task activities Pictures of Charlie Look，guess and say and holiday Cherry’s 学生能通过学习与朗读主人公的话，体会到主人公度过了愉快的假期。

Board design

LWTE

3B

Chapter 4

Part C Period 1

Charlie and Cherry’s Holiday

ate

fed

found

had

swam

caught