（演唱）蜗牛与黄鹂鸟优质课一等奖教案

湘教版四年级下册音乐课

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

宁夏银川灵武市东塔学校

黄金雨

教学内容：学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。

2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前、葡萄成熟后）。培养学生创新性，发展性思维和探究团结的精神。

教学重点：表现歌曲不同角色的演唱情绪。

教学难点：歌曲伴奏

教学准备：

电子琴

多媒体课件

教学过程：

师生音乐问好

一、导入新课：

谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头。

生：蜗牛

师：那你们见过蜗牛吗？长得怎么样？谁来描绘一下？

指名描绘

师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？

生表演（缓慢、笨重）

2、师：今天这节课老师请来了蜗牛，他可不像老师谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛，他是我们新时代的蜗牛。那他到底是一只怎么样的蜗牛呢？

师故事描述：

在一户农家小院里，有一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤长出了嫩嫩的枝芽，小蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄呢？我真想吃葡萄呀！于是小蜗牛就背着那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，嘿呦呦（XXX），嘿呦呦。好几次从树上滑下来，但小蜗牛仍不放弃，继续往上爬。这时刚好被树枝上的两只黄鹂鸟看见了，他们俩就嘻嘻哈哈地笑蜗牛：“蜗牛弟弟，葡萄成熟还早着呢！你这么急上来干什么呀？哈哈……”小蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的，等我爬上葡萄架上时，葡萄不就成熟了吗？”黄鹂鸟听了，摇摇头飞走了。

师：同学们，听了这个故事，你觉得小蜗牛是一只怎么样的蜗牛？而黄鹂鸟呢？

生回答……

师总结：蜗牛

——

不畏艰难，对奋斗目标执着追求

黄鹂鸟——自以为是，以自己的长处取笑别人的短处

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》，让我们来听听。

三、听完歌曲后，师讲述音乐知识：切分节奏和切分音以及歌曲的演唱形式（重唱和合唱的概念）

四、师用电子琴教唱歌曲：同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！那就让我们一起来学唱这首歌曲吧：

１、按节奏读歌词

2、带着伴奏读歌词

3、再次听唱，要求同学们小声跟着哼唱

4、教师先示范唱谱一遍，接下来师唱第一句生唱第二句，从学生的声音、音准、吐字、气息等方面作要求，使学生能得到提高

5、分角色演唱，男生唱第一句，女生唱第二句，比一比谁唱得好

6、集体演唱，师电子琴伴奏

7、学生带着音乐伴奏完整演唱

五、师问歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？

学生回答，示范，教师指导

师总结：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。

六、创编活动 1、插放VCD再次感受歌曲情绪，启发学生的想象和即兴创作。

2、师：

这是一首寓言式的叙述歌曲，旋律轻快、活泼，如果我们能用不同角色表演出来，那将更棒，我们四人一小组进行讨论，分别来扮演葡萄树、黄鹂鸟、还是蜗牛，进行情景表演，需要头饰的同学到我这边来拿，给予讨论的时间。（师巡视，鼓励大家都参与活动，同时播放歌曲）

师：情景表演的同学谁先上来表演给大家欣赏一下，同学看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精采的地方，还有哪些不足的地方，发表一下你的宝贵意见，如果是你，你会怎么表演，轮流进行。

请不同组还有个别同学分角色上台表演。（老师鼓励台下学生边唱边拍节奏）

七：总结

师：同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学

到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）

让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

八：小结下课 今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，还一起学习了这首歌曲，我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在

今后的学习生活中一定都能做到的！）