Unit 8 Review and check教学目标

Project 2 Reuse and recycle

执教：朱亚萍

一、教学内容：

译林版英语六年级上册Project 2 Reuse and recycle 二、教学目标：

（一）知识目标：

1.复习Unit7,8相关内容，夯实巩固已学知识，学生能熟练使用情态动词。

2.学生了解保护地球的途径及方法，并能用英语表达相关建议。

（二）能力目标: 1. 学生能熟练运用情态动词，并连贯地表述应该与不应该做的内容。

2. 适当拓展recycle和reduce，学生能够理解并运用3 re。

3. 通过复习巩固，学生能制作一张相关内容的海报。

（三）

情感目标：

培养学生热爱家园，热爱地球的情感。

三、教学重、难点:

1.

句型：We should/ shouldn’t do sth.

We reuse sth to do sth. 2．针对相应的环境问题提出相应的解决方案。

四、教学准备:

1.教师准备：

PPT，板书。

2.学生准备：

熟读课文

五、教学过程：

Step 1 Warming up 1.

Greetings

What day/ date is it today?

What’s the weather like today? 2.

Free talk

T: On our Earth, what is useful?

S: …is useful.

T: Why?

S: Because we use … to …（2-3个同学说一说）

Step 2 Revision

1.

Review 1). T: These things are very useful. To protect the Earth, there is a special day—Earth Day.

When is Earth Day?

S: It’s on the 22nd of April.

T: So let’s be a super kid to protect our Earth.

What can we do on Earth Day?

S: We can…（四个学生一组讨论）

2). T: What do these children do to protect the Earth?（学生一起读一读）

T: They can reuse things, how wonderful! 3). T: What things can we reuse？

S: We can reuse…

T: How can we reuse these useful things?（先同桌讨论说一说，再个别回答）

S: I can reuse …to …

2.

Expansion 1). T: Look at Mary, what can she do?

S:…

T: What is recycling?（可以用中文说一说）

What things can we recycle?

How can we do to recycle things? 2).T: Look at these children, they made some posters. They are doing a project about reusing and recycling. Do you want to join them? work in pairs: What are you going to do?

I’m going to

use... to make…

3). Let’s make a poster.（以四人一小组，制作海报。并让3-4组学生上台展示）

3.

Conclusion 1). T: To protect the Earth, we should know “3 re”, what are they?

teach: reuse, reduce, recycle 2). make sentences with“ reuse, reduce, recycle”.

4.

Learn more T: To protect the Earth, do you know other special days?

teach: World Water Day

Tree Planting Day

World No-Smoking Day

World Animal Day

World Food Day What should we do? What should we not do?（介绍每一个节日，并让学生说一说应该做些什么和不应该做些什么。）

Step 3 Summarize Protect the environment,

Protect ourselves.

Protect the Earth,

Protect our home.

We have only one Earth. Step 4 Homework 1. Read Unit 7 and Unit 8. 2. Finish your poster.

3. Finish exercise book on P96H.

板书设计:

Project 2 Reuse and recycle What should we do? We should…

What should we not do?

We should not…

I can reuse…to…

What are you going to do? I’m going to use... to make…

教学反思：

本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活动，了解我们周围的公共场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。我在教学过程中联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。

首先，图片导入，与学生开展“回收利用”的讨论。在此过程中，要向学生明确两个不同的概念。前者是一个工业加工过程，目的是再利用；后者是有些废旧物品可以不经过回收过程而直接再利用。

其次，设计宣传海报，并用What are you going to do? We’re going to…进行讨论交流，确定海报中要呈现的具体内容，分小组制作海报。在小组内分工合作，制作海报，各组请一名代表向全班同学介绍自己的作品。

最后，在口头介绍海报的基础上，完成书面表达。从听说读写方面提高学生语言的运用能力，真正达到学以致用的目的。

贴学生海报