小小足球赛教学设计模板

《小小足球赛》教学设计 北河庄学区民主小学 任彦霞

教学目标：

一、知识目标：

掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符的唱法，认识反复跳跃记号。

二、能力目标：

培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

三、情感目标：

通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

教具：多媒体课件 电子琴

教学过程: 一、歌曲导入

上课之前老师想了解一下同学们都喜欢那些体育运动？今天老师就带领大家观看一场精彩的足球比赛。（播放歌曲视频）

二、聆听歌曲

1、初听歌曲

谁来告诉老师这首歌曲的名字叫什么？（小小足球赛）

2、复听歌曲

（1）再来听一遍这首歌曲，边听边打节拍。这次听的时候请同学们边听边看曲谱注意一下这首歌的演唱顺序是怎样的？

（2）认识一个新的音乐符号：反复跳跃记号。

反复跳越记号是段落反复记号的一种补充。当歌曲中两段旋律不同时，就要用反复跳越记号来标记出不同的段落，第一段从开头唱到标记有第一段的那部分结束。演唱第二段时要跨过标记有第一段的那部分，而直接演唱标记有第二段的那部分。

三、学习啦啦队口号（课件出示）

这首歌曲中有两句是用口号的形式喊出来的，你们注意到了吗？哪两句呢？

口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。

1、师示范读节奏

2、学生齐读节奏

3、边读边拍节奏

4、加入口号边读边拍

5、加上动作再喊一次口号

四、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号

五、攻克歌曲难点：（课件出示）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

1、师弹出旋律，学生加词演唱

2、划着节拍唱一下曲谱。

3、加上第一段的歌词“哎呀呀”画着节拍唱一唱。

4、加入情绪再次演唱

5、学生演唱第二段“哈哈哈……”一句

6、学生加入情绪演唱。

7、加上每段的最后一句唱一唱。

六、学习歌曲的其它部分

师同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会

，相信其他的就更不是问题了，跟老师唱。

七、跟琴试着演唱第一段。

八、强调有问题的乐句

1、师：口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。

2、、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。

九、演唱歌曲的第二段。

十、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。

十一、德育教育。

不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，和睦相处，互帮互助才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！