12 超载的地球教案设计

第12课

超载的地球

龙湖区旦家园小学

讲课者：辛銮

一、教学目标：

1、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，知道地球是人类的家园，人与自然要和谐共处。培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，探究环境变化的主要原因，探讨保护环境的措施。

二、教学重难点：

教学重点：感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生活、自然带来的直接影响。

教学难点：探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。

三、教学过程：

（一）谈话导入

（出示一段鞭炮声音频）同学们，这样的声音是不是很熟悉啊？听到这样的声音，意味着什么节日的到来啊？（学生回答：春节）

很好，那么春节也就意味着合家团圆，在我们中国有这么一支“军队”——春节大军。就是这样一个小小的火车站都挤满了密密麻麻等着回家的人，那么，大家知道现在全世界有多少人口吗？我们地球又能够养活多少人呢？

（出示“70亿”人口的数据，并引导学生观看P86的小资料“地球能养活多少人”

）。

师：近年来，世界人口急剧增长，加剧资源使用，粮食、能源短缺、全球变暖，生物灭绝等现象冲刺着整个世界，我们的地球妈妈已经面临超载了。具体又存在着哪些问题呢？

这节课就让我们一起去深入了解，去探讨我们这个超载的地球（板书课题：超载的地球）。

（二）了解地球资源的现状

1、先通过课件展示地球原本丰富的各种自然资源。

（板书：丰富的自然资源）

2、接下来，大家一起读读李松涛写的《拒绝末日》这首诗。边读边思考问题：这首诗写出了地球存在什么样的问题？同学们有什么感想？

小结：地球给我们人类提供了生存的空间，大自然的各种资源满足了人类发展的需要，人类却误认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源”那么同学们，地球上的资源真的是这样吗？（学生进行讨论、畅谈，板书：资源短缺）接下来我们一起来了解一下我国自然资源的现状。

（三）了解中国资源的现状。

1、通过课文87页的数据显示中国现在人均资源占有量稀少

师：同学们，我国现有人口14亿，平均下去，人均占有量要比其他国家少得更多，但是，面对这些“少得可怜”的自然资源，我们身边又有哪些浪费的现象？

（开始介绍中国存在的资源浪费

）

①淡水资源的浪费（齐读87页的“黄河断流敲响的警钟”）

②餐桌上面粮食的浪费

③电资源的浪费使用

④矿产资源的能源消耗跟浪费

⑤土地资源的浪费

⑥形式主义上纸张、包装袋的浪费导致树木的浪费

（板书：过度浪费）

2、展示资源浪费、消耗过多给中国导致的严重后果

①水土流失

②沙漠化现象

③环境恶化，温室效应严重

④生态失调，旱涝灾害频繁

⑤水质变差，堵塞河道

⑥动物的灭绝

（四）保护环境、合理利用资源的举措

师：地球是人类的母亲，生命的摇篮，保护环境，你我有责，那么作为地球上的一员，我们应该怎样做？

通过对资源浪费所造成严重后果的介绍，让同学们意识到“保护地球，刻不

容缓”。在这一部分，可以通过学生们自制的手抄报内容来发表自己的意见。

（板书：保护环境

保护地球）

（五）老师总结

同学们，我们的家是小家，地球是“大家”，全世界、全人类有且、只有一个地球，她养育了我们，但她的资源和能源是有限的。为了报答“母亲”，为了我们自己今后的幸福生活，也为了我们子子孙孙的幸福。我们必须要爱护地球，为保护我们共同的家园而付出实实在在的行动！

（六）作业

向家人宣传环保意识。

板书设计：

超载的地球

丰富的自然资源

资源短缺

过度浪费

保护环境

保护地球