6 Music教学实录及点评

Unit6 Music教学设计 (第1课时)

教材版本：上海牛津出版社第八册

使用年级:四年级

单元名称:Unit 6 Music 设计者：深圳市东晓小学

梁秋美

一、教材分析

本节内容选自上海牛津英语四年级第八册第六课Music，本单元主要围绕音乐展开。音乐使学生熟悉而喜爱的话题。但许多同学对音乐的概念理解比较狭窄，甚至以为流行音乐就是音乐的全部，对其他形式的音乐及相关知识了解甚少。通过对学习本单元的学习，带学生走进音乐的殿堂，帮助学生了解有关的音乐知识，同时潜移默化地培养审美的情趣。

二、学情分析

四年级的学生具备了一定的英语基础，对英语产生浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。他们喜欢挑战和有趣的活动，从简单的课堂游戏逐步转变为喜欢英语本身及挑战思维的任务型活动，学习目的更加明确，能将所学的语言运用到真实的生活情境当中。

三．教学目标:

知识目标: 词汇: guitar, violin, piano, drum, triangle 句型: What can you play? I can play the.. 能力目标: 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用What can you play?来询问对方会弹奏何种乐器，并能用I can play the…做出相应回答。

情感目标: 培养学生热爱音乐,热爱生活的情感。

四、教学重难点：

1、正确表达乐器类的单词。

2、学习运用句型：What can you play? I can play the..... 3、掌握定冠词“the ”的用法。

五、教学方法：

任务型教学法，游戏法，TPR，合作学习法

六：活动准备：

乐器

、ppt

七、教学过程

步骤

组织教学

目的

问候学生，复习旧知，唱英文歌教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

PPT 1.播放歌曲:Do Re 学生唱英文歌，感Mi,创设音乐的氛受音乐的氛围,了解本课主题。

曲，引出课题。

围，引入话题。

新知识的呈现与归纳

通过听音乐猜乐器，学习乐器类词汇；唱歌学句,同桌操练等方法学习和练习本课语言知识。

活动1、游戏：Sharp 活动1、通过听音，PPT ears通过播放乐器声，猜测乐器的名字，呈现图片，教猜测乐器，学习本课乐器单词。（尤其注音单词重音）

授本课乐器单词。

活动2、呈现班级孩子弹奏乐器的照片，巩固并学习两个拓展的乐器词汇。

活动3、播放歌曲What can

活动2、通过观看身边同学弹奏乐器的图片，巩固和拓展乐器单词。

活动3、学生通过you 合唱、男女生对唱，在听唱和唱歌中，感受和学习play the...

play?，通过朗朗上口的歌曲掌握弹奏乐器的表达法。

活动4、小组讨论，活动4：小组讨论，操练巩固所学句型了解组员所能演What can you play? 奏的乐器，巩固所I can play the.... 学句型。

活动5、创设学校开设音乐社团的情

活动5、通过小组调查，学生们能加景，通过小组调查，深同学之间的了了解学生的特长，即所能演奏的乐器，以便学生加入音乐社团，培养学解，知道小组成员所能演奏的乐器。

学法：小组合作学习法，任务型学习

生的语言综合运用能力。

方法：教师示范法；情境创设法。

新知识的巩固与活用

通过提供写作素材，以及写作框架，及时巩固所学。

通过教师示范，介绍自己的所能演奏的乐器，提出写作的任务。

法

学生完成写作任务

I like music. It's____________. I can play PPT the________. It makes me happy. I would like to join the ________Club .

小结

情感教育

培养学生的音乐素养

Love music, love our life. 作业

1.Read and copy the words in Look and learn on page 27.

2. Listen and follow the text on page 26-27. 3. Talk with your friends about the instruments you can play.

板书设计：

Unit6 Music What can you play? I can play the piano/guitar/violin/drum/triangle.

感受：Love music, love our life. PPT