对顶角、余角和补角教学设计｜教案在线预览

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第二章相交线与平行线教案2.1两条直线的位置关系1 学习目标：1.理解对顶角、补角、余角的概念；2.掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行角的运算及一些实际问题.（重点、难点）如图，直线AB、CD相交于O，∠1和∠2有什么位置关系？请你观察图中∠1和∠2这组对顶角，你发现它们的大小有什

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所属课文：对顶角、余角和补角

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2019-05-21 08:29:00

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学校：成都市七中育才学校水井坊校区

对顶角、余角和补角教学设计

未知

2019-05-21 08:29:00

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关键词：对顶角、余角和补角教学设计

正文

第二章

相交线与平行线

教案

2.1两条直线的位置关系1 学习目标：1.理解对顶角、补角、余角的概念；

掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行角的运算及一些实际问题.（重点、难点）

如图，直线AB、CD相交于O，∠1和∠2有什么位置关系？

请你观察图中∠1和∠2这组对顶角，你发现它们的大小有什么关系?

相等的角是对顶角吗？

如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角(简称互补).可以说∠3是∠4的补角或∠4是∠3的补角.

如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角(简称互余).可以说∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角.

如图,已知∠AOB=90°，

∠AOC= ∠BOD，则与

∠AOC互余的角有

补角和余角的性质

如图1，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2，将图1简化成图2，ON与DC交于点O，∠DON=∠CON=900，∠1=∠2.问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？问题3：∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？

小结

作业

1.金典训练37,38页

2.预习

两条直线位置关系2

完成学案

前置学

关于本教案的常见问题

Q：对顶角、余角和补角教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《对顶角、余角和补角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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