4 利用轴对称进行设计公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

第五课时5.4 利用轴对称设计图案一、学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。二、学习重点：本节课重点是掌握已知对称

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所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-04-26 14:40:00

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学校：清远市清城区龙塘镇第一初级中学

4 利用轴对称进行设计公开课教学设计模版

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关键词：4 利用轴对称进行设计公开课教学设计模版

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第五课时

5.4 利用轴对称设计图案

一、学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。

二、学习重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.

三、学习难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。

（一）预习准备

（1）预习书128~129页

思考：如何作轴对称图形

（2）预习作业：

补全下列图形，使它成为轴对称图案

（二）学习过程：

轴对称的性质：在轴对称图形中，

（1）对应点所连的线段被对称轴_______。（2）对应线段_______，对应角_______。

1．下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴．

（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想．

2．如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。

3．把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形．

拓展: 1．

根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：

（1）

过点C作直线MN∥AB；

（2）

作△ABC的高CD

新课

标第

一

网

（3）

以CD所在直线为对称轴，作与△ABC关于直线CD对称的△A′B′C′，并说明完成后的图形可能代表什么含义。

′

B A

四、回顾小结：

本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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