今别离(其一)/黄遵宪教学设计第一课时

今别离

黄遵宪

教学目标：

1、素读

-------感知诗歌内容。

2、赏读

-------结合知人论世法赏析诗作的新意

3、对比阅读

-------全方位感知新旧诗歌的特点。

4、训练学生鉴赏诗歌，培养其敢于革新的精神。

教学重点：

赏读

-------结合知人论世法赏析诗作的新意

教学难点：

训练学生鉴赏诗歌，培养其敢于革新的精神。

教学设备：多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

“黯然销魂者，为别是也。”在你们的印象中有哪些关于送别的诗句？（学生踊跃回答，各抒己见。）送别有“山回路转不见君，雪上空留马行处”，有“相见时难别亦难，东风无力百花残”，也有“执手相看泪眼，尽无语凝烟”。而黄遵宪的离别诗独具一格，今天我们走近《今离别》，走近黄遵宪。

二、出示教学目标

1、素读

-------感知诗歌内容。

1

2、赏读

-------结合知人论世法赏析诗作的新意

3、对比阅读

-------全方位感知新旧诗歌的特点。

4、训练学生鉴赏诗歌，培养其敢于革新的精神。

三、素读

1、素读：不加情感色彩，就字面语义而读。

今别离

(黄遵宪) 别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。

古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。

钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。

岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。

望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。

所愿君归时，快乘轻气球。

2、自由读，扫除文字拦路虎。

3、反复诵读，理解诗句大意。（同坐两两交流）

①别肠转如轮，一刻既万周：离情别思就象那轮船的双轮一样飞转，顷刻间已经绕了千万圈。轮，早期蒸汽机轮船两侧的双轮

②并立：合力，一起

③明知须臾景，不许稍绸缪：（轮船和火车）明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们稍有缠绵之意。须臾，片刻、短时间。绸缪，这里形容缠绵不断的离别之情。

④万钧柁

几万斤重的船舵。万钧，形容分量重或力量大。钧，古代

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重量单位之一，三十斤为一钧。柁，即舵。这里指轮船后面的发动机。

⑤绕指柔

这里形容发动机转动之灵活。

⑥打头风

迎面吹来的风，逆风

⑦石尤

即石尤风。传说古代有商人尤某娶石氏女，情好甚笃。尤远行不归，石思念成疾，临死叹曰”吾恨不能阻其行，以至于此，今凡有商旅远行，吾当作大风为天下妇人阻之。“后因称逆风、顶风为石尤风。

⑧倏

疾速，忽然

⑨烟波杳悠悠

此句化用了唐人崔颢《黄鹤楼》诗中“白云千载空悠悠”“烟波江上使人愁”两句，形容轮船驰去之迅疾，让人远望兴叹。

⑩留滞

路途阻塞

⑩轻气球

指海上飞的汽艇

4学生释义后齐读

四、赏读

赏读：运用知人论世法，赏析诗作。

1、黄遵宪：(1848年4月27日-1905年3月28日)汉族客家人，字公度，别号人境庐主人，清朝诗人，外交家、政治家、教育家。

出生于广东嘉应州，1876年中举人，历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事，戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有"诗界革新导师"之称。黄遵宪的作品有《人境庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》等。

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被誉为"近代中国走向世界第一人"。

2、背景：写于光绪十六年任驻英参赞时。

中西文明大碰撞时期，也是诗歌新旧交替时期。文化的冲突、兼容，加速了诗歌元素的整合。

3、合作探究，自由赏读回答问题：

问题1诗歌的书写内容和情感是什么？

参考答案：离别诗，表述离愁别绪，重点突出“匆匆”

2全诗如何突出“匆匆”之感？

参考答案：a、古今出行交通工具的对比

B、出色的动词诠释现代交通工具的速度之快

五、对比阅读

1、对比阅读：感知新旧诗歌的意象、意境的不同。

李叔同《送别》

长亭外,古道边,芳草碧连天

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山

天之涯,地之角,知交半零落

人生难得是欢聚,唯有别离多

长亭外,古道边,芳草碧连天

问君此去几时还,来时莫徘徊

天之涯,地之角,知交半零落

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一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒

意象

意境

新诗：火车、轮船

伤感

旧诗：长亭、古道

匆匆

2、欣赏歌曲，感受诗歌

六、拓展延伸、小结寄语

1、今别离（其二）

朝寄平安语，暮寄相思字。驰书迅已极，云是君所寄。既非君手书，又无君默记。虽署花字名，知谁箝缗尾？寻常并坐语，未遽悉心事。况经三四译，岂能达人意！只有斑斑墨，颇似临行泪。门前两行树，离离到天际。中央亦有丝，有丝两头系。如何君寄书，断续不时至？每日百须臾，书到时有几？一息不相闻，使我容颜悴。安得如电光，一闪至君旁！

2人生寄语：

别离是为了更好的相遇！

精彩每一天，遇上最美的自己。

板书：

今别离

意象

意境

新诗：火车、轮船

伤感

旧诗：长亭、古道

匆匆

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