Section A教学教案设计

Let's have some fruit教学设计教学目标

1、语言知识

fruit orange grape banana Let's have some fruit. Have some...,please.

Have a/an...,please. May I have some...? May

I have a/an...?

2、语言技能

能正确理解并运用以上句型。。

3情感态度

通过自主、探究性的学习,让学生在学习过程中培养创作精神和自信心。

学情分析

四年级的学生经过一年的英语学习,有了一定的英语基础,但是对语法知识的理解和运用还有一定的难度。本单元词汇量不大,三年级就学习了一部分的水果(apple,watermelon,pear,peach),可以运用从旧引新的方法。水果是大众喜爱常见之物,我运用了实物教学、表演、等资源,寓教于乐,学生的积极性都很高。本班学生22人,每个学生基本上每堂课都可以口语输出。通过大量的创设语言情境,角色扮演,全面提高学生的口头表达能力。

重点难点

重点:掌握以上四会句型。

难点:灵活运用这些四会句型。

教学过程

第一学时

教学活动

【导入】热身

1、同学们爱吃水果吗?你能讲出哪些水果名?我们用英语能讲出哪些? (apple,watermelon,pear,peach)

2、今天,老师将带大家去看看小灰太狼是怎样招待小喜洋洋的。

出示课题:Let's have some fruit.

【讲授】新授

1、小灰太狼特别热情,请小喜洋洋吃水果。利用What can you see?句型,依次出示本单元的水果图片:fruit,grape banana orange.

2、老师带读、全班学生齐读、分组读,看哪一组表现最好。

3、复习a,an 的用法,引出some,介绍some的用法。语法链接:some有两种用法,一是修饰可数名词,表示两个或两个以上(some grapes)。另一种用法是修饰不可数名词,表示一些。(some water)。a和an都表示数量只有一个。a用于辅音音素开头的单数名词前(a watermelon)。an用于元音音素开头的单数名词前(an orange)。

4 、利用How many......are there?句型操练和巩固a,an,some的用法,强调There is/are......的用法。

(1)—How many oranges are there?

__There is an orange.

(2)__How many grapes are there?

__ There are some grapes.

5、学习句型Let’s have a/an/some......,Have a/an/some......,Have a/an/some......please. May I have a/an/some......?句型,首先引导学生用此句型说句子,然后出示图片让学生操练这些句型。

6、老师分发香蕉、苹果等实物让学生自己找伙伴结合本节课所学内容组成一个对话,然后叫几组学生进行表演,对表现好的同学给予肯定。

7、让学生自主理解课文,标出疑难句型。播放录音,

8、老师带读课文,再次听录音,跟读。

9、全班齐读课文,小组赛读课文,个人朗读。

10、学生分为若干组,分别上台角色扮演课文。

课堂小结

1、全班复述课文对话。

2、全班、小组朗读课文。

3、掌握some,a,an,的用法。

家庭作业

1、正确书写四会单词和基本句型。

2、熟读课文,预习Section B部分。

板书设计:

Unit4Let us have some fruit

a/an an apple/orange/egg

some 一些some milk some grapes

There is/are......