发展平衡能力练习优秀教学设计说课稿

教学内容：

1、夹球运走

2、运球绕障碍跑

教学目标：

1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；

2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；

3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；

4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；

教学重点：学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；

教学难点：在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；

（课前准备）场地：一个排球场；

器材：障碍物若干，球若干（排球、足球均可）

教学过程：

一：情节导入部分4’

（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：成四列横队集合（如图）。

要求：精神饱满，快，静，齐。

（2）情景导入，导入语：小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧……

二：情节发展部分13-15’

1、游戏：夹球运走

游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

教与学的方法：

（1）导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结

组织方法（如图）

三：情节高潮部分15-18’

游戏：运球绕障碍跑

方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

教与学的方法：

（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

四：尾声恢复部分5-7’

舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏)

“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”

注：学生自由舞蹈，陶冶情操。

预

计

生

理

负

荷

曲

线

160 140 120 100

80

5

10

15

20

25

30

35

40 练习密度：30% 最高心率：150次\分

反思：因为学生在去年上课的基础上进行发挥，所以出现的问题不如前面的多，他们注意吸取前面上课的经验教训，在这节课中发挥了不一般的能力，这也超乎了他们对自己原先的看法。夹球运走这个游戏中，学生下肢对球的控制能力强了，玩起来也很轻松。在运球绕障碍物跑中，学生由于人小，脚的长度不够，

所以这个项目对他们还是有一定的挑战性，他们在这个游戏奋勇前进，克服重重障碍，最终完成教师布置的任务，但也有不足的，比如；球脱离了身体，学生没有根据教师的游戏规则在原地重新开始，不过考虑到他们求胜的心理就没有太苛求了，体育课的目的是让学生在课堂中锻炼身体，下次要多加强调才行。