7．文明如厕讲卫生优秀教学设计

《文明如厕讲卫生》教学设计

眉山市第一小学

李朝阳

一、教学目标

（一）知识

认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。认识哪些是常见的如厕陋习。（二）技能

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

（三）态度

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

二、教学重点

（一）认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

三、教学内容

文明如厕讲卫生

一、引言：

小小的厕所，最能反映一个国家、一个社会、一个单位的文明程度。厕所是一个小小的窗口，但它却能最真实地检验人民的文明素养。

二、常见的如厕表现：

（一）

不好的现象

1.大小便不入池

小部分同学把小便撒在地面上，纸篓里、墙上。把大便解在小便池。

2.手纸不入纸篓

厕所纸篓专门是用来放用过的手纸的，而有的同学却把手纸到处乱扔。在厕所的纸篓里不时地发现一些小食品袋子、饮料瓶，还有同学把食品袋子、塑料瓶丢进便池，堵塞下水道。

3.乱扔清洁工具

个别同学，喜欢恶作剧，把厕所的纸篓踢进便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便池。

4.乱涂乱撕乱贴

个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污言秽语，撕墙上文明用语的及时贴。这些同学的行为很不道德。

5.在厕所暴露自己的阴暗面

个别同学在厕所里吃零食、做游戏、打架、偶尔欺负低年级的同学等等……

（二）表现好的现象

1.文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；

2.便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。

3.小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；

4.节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。

三、眉山市第一小学厕所公约

1.爱护公物，珍惜设施，节约用水，方便自己，方便大家。

2.大便入池，手纸入篓，严于律己，养好习惯。

3.及时冲洗，及明清扫，保持厕所洁净。

4.尊重自己，尊重他人，不乱涂乱画，保持墙面洁净。

四、文明如厕倡议

1.积极参与学校厕所卫生集中整治工作，营造文明入厕的良好氛围，并积极参与其中，争做“文明入厕”的传播者、示范者。

2.遵守学校公厕管理制度，自觉按照公厕规章加强自我约束，自觉做到便后冲洗、不乱吐乱扔、不乱刻乱画，爱护厕内公共设施和公共卫生，从个人点滴行为做起，加快文明如厕

进程。

3. 轮值厕所卫生工作时，认真负责打扫。做到地面整洁无纸屑、无杂物；墙壁干净并且无乱涂乱画现象；地面无积水；卫生工具摆放整齐。

五、常见如厕文明标语

同学们，冲啊！”

“不论固态液态，请一并冲掉。”

“来也匆匆，去也冲冲。”

“冲一冲，你好，我也好。”

“快来冲厕所，哼哼哈兮……一身香气！”

“冲一冲，路迢迢水漫漫，给别人些方便，你为何不干？”

“向前一小步，文明一大步。”

“贴近文明，靠近方便。” “越在黑暗中，越做光明事，这就叫道德。”

六、例举国外如厕文明行为

新加坡的公共厕所一般都非常卫生干净，主要是政府通过严格的法律来限制人们的不文明行为。新加坡环境卫生管理部门早在1989年就制定了“便后必须主动冲厕”的规定，同时拟订了对违反者的严厉处罚办法。依照该规定，凡使用公厕后不主动冲厕的，初犯将被罚款75美元，重犯罚款250美元，“犯规”3次以上者，则重罚500美元。环境卫生管理部门工作人员经常深入公厕，假装洗手或方便，发现有不主动冲厕者，就将其抓获，但一般往往是无功而返，因为在新加坡，大家都已养成使用公厕应保持卫生清洁的习惯，社会早已形成一种心理压力，不这么做，人们似乎有一种犯罪感。

七、文明如厕讲卫生——从现在做起

如厕虽是不登大雅之堂的小事，但是体现一个人的道德意识和生活习惯，干净整洁的如厕环境也应该是任何良好生活环境建设所不可或缺的内容。方便他人，方便自己！所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起，做一个举止文明的当代小学生！

1.管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。

2.管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。

3.管住自己的脚；不踢门，不踩墙。