3.踢球比准游戏优秀说课稿

《足球—踢球比准与游戏》教案

授课教师

孙

越

学科

体育

类型

新授课

授课班级

四(一) 学生人数

40

教学内容

1、足球—踢球比准 2、游戏：射门游戏

1、通过学习95%以上的学生认识脚内侧传球技术，增强学生对足球的兴趣。

2、通过本次课练习，90%以上的学生能基本掌握足球脚内侧传球、脚底停球的动作要领。

教学目标

3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。

4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

教学重点

脚内侧传球动作的连贯与协调用力。

教学难点

支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

教学过程

教师活动

学生活动

组织队形

次数

时间

教

学

常

规

一.集合整队。

二.师生问好，宣布上1.集合要快、静、齐。

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课内容、目标及学练2.体育委员整队并向教 

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要求。

师报告人数。

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三.检查服装，安排见3.见习生随堂观摩，并协习生。

助教师教学。

T

1 准

备

部

分

一、教师组织学生进

行热身活动

1.认真听教师讲解练习1、学生成四列横队，根据教师方法及要求。

1.听信号停球

2.在教师的口令下统一要求听口令进行热身。

2.照镜子热身操

进行。

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3.钟点球练习

3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。

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二、趣味热身游戏“找 1.认真听教师讲解游戏 T 朋友”：（脚内侧运方法及规则。

球）

2.积极参与到游戏中。

教师讲解游戏方法、规则

在规定场地内按规则进行游戏

3

4 2-3分钟

8-10 分

钟

基

本

部

分

一、熟悉球性练习

一、

学生根据教师要 



1.左、右踩球练习

求进行球性练习。



2.持球脚内侧踢球

20-22

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二、学习脚内侧传二、

分

3 球、脚底停球

1.认真听教师提出的问 T 钟

1.抛出问题，示范动题，仔细观察，积极思考，

作，要求学生认真观踊跃回答问题。

察，积极思考回答问

如图所示：脚内侧踢球动作：

题。

2.找到9点钟的位置，做

3 2.组织学生出球方向出正确支撑脚动作。

练习。

3.“丁字步”无球动3.模仿教师动作，体会摆

4 作练习

动腿“钟摆”动作。

4.组织学生两人一组

固定球练习。

4-5 （1）左脚位置正确

4.根据教师要求，分解动组织形式:



（2）右脚翘脚尖，脚作练习

8-10

2 动作，教授脚底停球。

学习脚底停球技术。

7.组织学生再练习。

7.两人一组认真练习。

8.射门比赛

8.脚内侧射门比赛。

组织形式：

三、游戏：射门比准

三、

Ο ←

教师讲解游戏规则学生成四列纵队，按照教Ο ←

7-8 与方法

师要求和游戏规则进行Ο ←

内侧触球部位准确

↓ ↓ ↓ ↓

↓ 

（3）触球后中部

5.教师巡视指导（个5.认真练习，及时改正动 

别指导）

作

↑ ↑ ↑ ↑

↑ 

6.请学生展示，评价6.积极参与展示与评价，游戏

Ο ←

T

5 分

钟

结

束

部

分

一.集合整队。

1. 在教师语言引导，音



二.放松活动。

乐伴奏下进行放松。



三.教师小结,学生相2.积极参与相互学习评 



互学习评价。

价。

四.师生再见,回收器3.下课

材。

T

1 3-5 分

钟

场地器材： 足球场一片

足球41个

呼啦圈4个

音响一台

运动负荷： 预计练习密度： 25-30% 预计练习心率：100次/分钟-----120次/分钟 教学反思：本次课是足球—踢球比准与游戏。重点是培养学生对足球运动的兴趣和发展学生的身体素质。本课教师通过与足球相关的准备活动开始，对主教材的教学形成技能迁移。练习的形式多样，有游戏形式的钟点球和游戏找朋友，能够充分激发学生的学习与练习兴趣。不足之

处有：1、练习时要考虑男女生的差异，从学生的个体差异性安排任务。2、分组练习时，可以安排小组讨论环节，培养学生的合作意识和交流能力。这样学生在课堂中既能发展足球技能，又能培养学生个性。本课教学目标基本达成。