3.拍手操第一～三节优秀教学设计说课稿

一年级体育《手指操》教学设计及教案

泾川县第三小学 教者:史丽花

一.本次课的来源与思考

本课设计我是基于以下几方面进行思考的：

首先，根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受限，都会导致室外体育课无法正常进行。针对这个问题，我创编了一套“室内手指操”。“室内手指操”是校园流行的手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十个手指，根据不同的方法变化交错。经常进行手指操的训练，有助于增强儿童的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力。因此，我选择了“手指操”教学内容来完成这节室内体育课。

其次，从学情考虑，我们这套手指操要全校普及，本次课选择的是水平一年级的学生,根据学生年龄的特点与接受事物能力,课上,我会设计一些学生容易快速掌握有趣的方法来进行教学,调动他们学习的积极性,使课堂气氛活跃,展现学生各自的才能. 二.教学内容

《手指操》总共十二节：

第一节：抓手指 第二节：出手指 第三节：勾手指 第四节：节节高 第五节：弹手指 第六节：一三指 第七节：摸鼻耳 第八节：拍手指 第九节：拳和掌 第十节：绕手指 第十一节：枪打四 第十二节：腕花指

三.教学目标：

1.通过学习“手指操”，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2.对科学锻炼身体有认识，能配合老师完成学习内容。

3.在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。

4.通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

四.教学重、难点：

重点： 1、理清手指的名称；

2、动作准确。

难点：

手指的协调转换。

五.教学步骤

（一）.准备导入阶段

1.良好的开端是成功的一半。因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂中来。我利用课件提出了课堂要求：

（1）.认真听讲，仔细观察。

（2）.开动脑筋，认真学习。

（3）.听从指挥，遵守纪律。

2.为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛，我与学生又进入了互动环节——手指操。

3.让学生认清各手指的名称，引出我们今天这节课的主要内容——《手指操》教学。

（二）.新授学习阶段

1.介绍手指操

2.观看完整视频

3.学习：

（1）.教师示范讲解手指操1～4节动作方法。

（2）.学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。

（3）.教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

（4）.学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。

（5）.在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

（三）.创编开发阶段

为了激发学生的想象力和创造力，开发学生的智力，培养学生小组的合作精神，我设计了手指创编活动环节，4—5人一组进行小组合作创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。

（四）.总结结束阶段

1.跟视频集体完成1—4节手指操。

2.教师小结

3.布置课后作业

通过本节课设计，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身发展奠基。希望我们能够达到共识。

总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。