1.抽陀螺教学设计第二课时

《抽陀螺》教学设计

大仓小学

字德斌

2017年11月

《抽陀螺》教学设计

一、设计理念

抽陀螺是在我国民间长期流传的一种民间体育活动，也是儿童最喜爱的活动内容之一。本节课根据民族传统体育抽陀螺引出课文内容，在上课过程中运用游戏和比赛的方法引导学生进行合作学习，让学生初步掌握抽陀螺基本技巧和方法。让学生在

“玩中练” 、

“玩中学” ,体验成功和快乐的同时增进健康，提高体能，激发学生兴趣，在教学过程中以语言引导学生，从而进一步较好的完成本课目标。引发学生对民族传统体育的爱好，培养学生的活动兴趣。

二、教学目标

1、知识与技能：初步学习抽陀螺的基本技巧和方法。

2、过程与方法：在运动中培养学生力量和协调性身体素质，促进上肢、肩带、肌肉、关节、韧带等的发展。培养学生的动脑思考、动手操作的能力。

3、情感态度价值观：在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；在激烈的比赛中培养不怕失败、顽强向上和团结合作的精神及探究能力。

三、教学重难点

教学重点：

1、陀螺的绕线方法和放陀螺的方法。

2、抽陀螺的方法。

教学难点：

1、陀螺的绕线方法。

2、放陀螺的方法。

四、课的特点

1、根据传统体育活动，打破老的教学框架，培养学生兴趣爱好。

2、教材容易自制，易于准备。

3、课的过程中，学生相互交流，探究体验，体现学生主体地位和教师的主导地位。

五、教学准备：陀螺，鞭子若干

六、教学过程：

一、课堂常规

1、师生问好！（同学们好，老师好！）

2、课前准备：

（1）体育委员整理队伍，报告本班出勤情况。

（2）教师宣布本节课活动内容及相关要求。

（3）检查着装。

二、准备活动

1、队列练习。

要求：步调一致，动作整齐大方，精神饱满，声音洪亮。

（1）二路纵队齐步走

（2）二路纵队跑步走

（3）二路纵队变步走

（4）四路纵队齐步走

2、热身活动。（教师喊口令并进行动作示范，学生听口令做）

（1）头部运动（4×8拍）

（2）手腕、脚踝活动。（4×8拍）

（3）扩胸运动。（4×8拍）

（4）腹背运动。（4×8拍）

（5）体转运动。（4×8拍）

（6）弓箭步压腿。（4×8拍）

（7）踢腿运动。（4×8拍）

（8）跳跃运动。（4×8拍）

（9）整理运动。（4×8拍）

三、授新部分

1、学习抽陀螺。

（1）师介绍陀螺：抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

（2）认识陀螺的构造特点、种类。

传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。

教法：

①指名示范绕线、放陀螺和抽陀螺（男女生各一名）

②为什么有的同学的陀螺很听话，二有的同学的陀螺却不听话呢？（教师讲解并示范陀螺的绕线方法、放陀螺的方法和抽陀螺的方法：顺时针绕线、逆时针绕线）

③再次让学生演示抽陀螺。

（3）分组分场地练习抽陀螺，教师巡视指导。

（4）交流汇报

①你都是怎么玩的，展示给大家看。

②分组展示抽陀螺，每组30秒。

③你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）

2、抽陀螺闯关赛。

组织方法：将学生人数分成人数相等的4个组，分别在自己组的圆圈前准备好。

①

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③

④

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②

③

④

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1、教师宣布闯关规则：

（1）每组每人在圈内抽陀螺一分钟，时间未到如果陀螺停止可以重来。

（2）不能将陀螺打出圈外。

（3）一分钟内陀螺没出圈外者计10分，累计每组的积分，积分领先的组获胜。

2、指名演示，让学生明白获胜者、失败者评判标准。

3、学生闯关比赛。

4、教师宣布比赛结果。

四、课堂总结

1、放松活动。

2、教师小结，再次激发学生课外去了解陀螺的兴趣。

3、教师宣布下课，学生拍手致意。