5.双手持轻物掷远与游戏名师教学设计

双手持轻物掷远与游戏

教学设计

教学目标：1、通过教学使80%的学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法。 2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上下肢力量及动作协调性，并体会用抛的正确方法和用力顺序。 3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。

教材分析：投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

学情分析：水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。经过一学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。

教学重点：正对投掷方向、双臂屈肘于头后，两臂同时用力甩臂抛出。

教学难点：自然连贯的抛出。

课堂结构

开始部分

学习内容

一、课堂常规 1、集合整队检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 5、强调要注意安全 二、慢跑―――绕自然地形模仿各种小动物

方法：双手不同位置的走，学生模仿各种小动物

组织

☆

要求：

精神饱满，做到快、2

围绕操场慢跑

要求：积极参与，认真模仿各种小动物的特征。

教师活动

1.精神饱满，有激情。 2.声音洪亮。 3.检查学生人数。 4.安排见习生。

1.教师语言导入并

领做。 2.表扬与鼓励。 3.营造良好的学习气氛。

时间

2min

3min

基本部分

游戏

三、辅助练习 （自抛自接，小篮球向高处抛起，拍手，拍腿，下蹲，或转体接等。要求学生接的时候手臂要高举迎接下落的小篮球。

四、双手持轻物掷远 持轻物方法：

双手五指自然分开，握轻物侧后方，掌心空出。

动作要领：

正对投掷方向，采用站立姿势，双手持轻物屈肘出头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方，然后蹬地、收腹，双手同时用力把轻物经头上向远处抛出。 易犯错误： 1、两臂用力不一致。 2、出手过晚 3、动作不协调

游戏：掷过小河 方法：全班分四小组面向投掷方向纵队站立，投掷的同学站在投掷线后，其余同学站在预备线后，发令后，将轻物掷过远处的小河。最后以小组内掷过小河人数多者为胜。

游戏规则：

1、 必须使用规定的投掷动作投掷。 2、 轻物完全越过小河才能计算成功次数。 3、 教师先讲解示范游戏的方法，学生尝试练习后再游戏。

☆

镜面示范，认真带领。

教法： 1、双手持轻物投远

①教师示范投远。②学生做各种姿势的投掷练习（单膝跪撑，站立，正向，侧向）注意左右手平衡发展，教师巡回指导。

③展示动作，教师点评。 2.持轻物掷准（拓展教学） ①教师示范，学生分组尝试投准。②学生交流、展示自己投准的办法。 ③展示动作点评。 评价标准：

肩上屈肘，正对投掷方向，协调用力，投得准。

评价标准：游戏应将个人表

现与小组成绩结合起来进评

价。

1、教师详细讲解投掷方

法和要求，并示范方法。 2、组织学生徒手练习，

了解用力部位和方法

。 3、选出投掷“小老师” 4、组织学生比赛。 5、教师讲评。

5min

20min

1、教师讲解游戏方法，并做示范。 2、组织学生进行练习。

3、请个别学生示范。

4、组织学生进行第二次比赛。

10min

结束部分

放松活动

1、拍拍手

2、拍拍腿

3、耸耸肩

4、跺跺脚

二、小结、讲评、收拾器材

☆

1、教师带领示范 2、学生模仿 评价标准：身体放松，心情愉悦。 二、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯定。

1、教师带领示范 2、学生模仿 3、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯定。

5min 活动强度

40 场地器材

篮球场 小篮球

安全措施

场地平整，器材摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。