8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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有人扶持的仰卧推起成桥课的教学设计一、指导思想本节课根据《体育与健康的课程标准》提出“健康第一”和“身体心理社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在体育活动中相互合作与协调配合、充分展示自我，掌握学习动作方法

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所属课文：8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习

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2018-05-25 08:40:00

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学校：阳江市江城马曹小学

8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习教案教学设计导入设计

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2018-05-25 08:40:00

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关键词：8.有人扶持的仰卧�…教案教学设计导入设计

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有人扶持的仰卧推起成桥课的教学设计

一、指导思想

本节课根据《体育与健康的课程标准》提出“健康第一”和“身体心理社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在体育活动中相互合作与协调配合、充分展示自我，掌握学习动作方法和基本要领，让学生体验到积极主动参与并获得成功的乐趣，实现学生身心全面发展。

二、教材分析

主教材“有人扶持的仰卧推起成桥”是技巧平衡类体育项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质和平衡、自控能力。根据学生的特点：学生年龄小，力量素质较差，控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了练习内容和学习方法，主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，学生初步掌握一些简单的单一技巧动作，为学习手翻类技巧教材打下基础。本课的次教材是

“抗洪抢险”游戏，学生在游戏中不仅体会到了集体的合作意识，而且体能得到了提高。

三、学情分析

本节课是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学

生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标

1、通过学习拱桥动作，发展肩部、腰部及腿部柔韧性，提高学生的身体平衡能力。

2、40%的学生能够自主独立完成仰卧推起成桥，60%的学生能够在同伴的帮助下完成仰卧推起成桥。

3、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，提高学生平衡和自控能力。

4、培养学生自主合作意识，团结协作精神和勇于进取的优良品质。

五、教学重难点

重点：手脚撑地成“桥”

难点：双臂两腿能够推蹬，挺髋

六、教学过程

1.准备部分

教师进行传递球比快游戏并结合针对本课主教材的内容进行垫上操，巧妙地把诱导性练习融入其中，不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。

2.基本部分

通过“画彩虹”教学情境的创设，充分激发学生学习“仰卧推起

成桥”的兴趣，在此基础上，采用“情境设疑”“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，增强学生自主学习，合作探究意识。

小游戏“抗洪抢险

”接力赛，让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。

3 .结束部分

运用音乐和有声语言，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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