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双手持轻物掷远与游戏-----水平一地点:泸县龙脑桥中心小学校 任课教师:刘芳 教学时间: 2018年4月25日 教学内容学习目标1、持轻物掷远 2、游戏:大营救1、通过情境教学创设良好的学习环境,激发学生对体育学习的兴趣,提高学生参与体育活动的

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5.双手持轻物掷远与游戏说课稿【一等奖】

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5.双手持轻物掷远与游戏说课稿【一等奖】

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正文

双手持轻物掷远与游戏-----水平一

地点:泸县龙脑桥中心小学校 任课教师:

刘

芳

教学时间: 2018年4月25日

教学内容

学习目标

1、持轻物掷远 2、

游戏:大营救

1、通过情境教学创设良好的学习环境,激发学生对体育学习的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2、使大多数学生能够做出侧向持轻物掷远的投掷方法,

3、在集体练习中逐步树立安全意识,培养学生自主学习、团结协作、遵守规则的优良品质。

场地操场 器材

沙包

音响

重点难点

教学流程

课的结构

准

备

部

分

重点:肩上屈肘

、快速挥臂。

难点:

投掷动作迅速、连贯。

喊数抱团游戏---热身操---- 有关沙包的玩法----- 原地侧向持沙包掷远-----大营救----放松操---总结

时间

次数

10 分

钟

1

学习内容

1、

课堂常规:

体育委员整队、报告人数、师生问好、安排见习生、检查着装、宣布目标、内容,强调安全。

2、

喊数抱团

3、热身操:跟随音乐进行。

4、有关沙包的玩法

原地侧向持沙包掷远:

动作要领:两脚开立侧对投掷方向,身体左侧正对投掷方向,右手持轻物向侧后方向引伸,右腿微屈,左脚用前脚掌触地,投掷时右脚蹬地向左转体,右臂经体侧、肩上、向前上方挥臂,将轻物投出。

重点:让学生初步学会蹬地转体。

难点:蹬地转体后的身体协调用力。

教法

1 师生问好,教师宣布上课,检查着装、安排见习生,宣布课的内容与任务

2、老师讲解游戏规则。

3、强调安全

4、教师带领热身操

5、教师引导

1、教师讲解动作要领。

2 组织学生进行徒手练习。

3 激发、鼓励引导学生完成。

4加强安全教育,对学生多多鼓励。

5 分组练习,教师到各组引导学生完成任务。

6 组织学生进行小组展示,鼓励评价。

学法

1.体育委员整队,报告人数,学生听教师讲解

2、学生在教师的引导下积极完成游戏。

3、学生充分活动各个关节。

4、学生发挥想象

1、学生认真听讲,看示范。

2、学生认知练习练习

3 充分发挥想象力,进行各种方式练习。

4学生融入其中,燃起积极向上的热情,树立信心,坚决完成任务。

5各小组进行竞争,表扬优秀,鼓励后进。

组织与队形

组织: 成四列横队

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

要求:集合快、静、齐,注意力集中,精神饱满。

分组练习:

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

要求:

1、学生认真听讲,积极参与练习,精神饱满。

2、注意安全

基

本

部

分

20 分

钟

1

5 分

钟

2

结

束

部

分

5 分

钟

1

游戏:大营救。

方法:排头第一个同学,开始后迅速跑到给定位置,做好准备动作后,侧向投掷,投击怪兽后,迅速跑回,击掌下位同学,下一位同学继续,依次进行,四队最快最后一名投击灰太狼后,前去营救喜洋洋,并护送回羊村。

1、放松操

2、小结本课

①归纳评价

②宣布下课

③收拾器材

1、讲解游戏的方法,规则和要求,做完整示范。

2、组织学生进行游戏。

3、强调安全

1、学生认真听规则,要求,观察示范。

2、遵守纪律。 3、听从教师的指挥。公平竞争,不互相埋怨。

4、学生集体练习比赛

5、注意安全

教师领做学生跟学生认真练习身心做。

得到充分放松。

教师进行小结

①教师总结,评价。

10秒内快速集合

②布置收还器材, 课外作业

组织:

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

要求:

1、认真听规则要求。2学生积极参与比赛,要有团体精神。

3注意安全。

组织:

成四列横队

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

要求:学生得到身心完全放松。

易犯错误预防纠正:

学生动作连贯性不够,需要徒手反复练习。

预计

心率

曲线

平均心率: 115-130次/分

160 150 140 130 120 110 100 90 80

0 5 10 15 20 25 30 35 40

预计练习密度

30﹪~40﹪

安

全

隐

患

1.衣裤口袋中不要放硬物,如眼镜,发夹等(课前提示)。

2.有心脏病的、有哮喘的不参加集体跑步,自己适当活动即可。

3、充分做好准备活动。

课

后

反

思

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