第7课 人字头优秀完整教案

书法课

《人字头》教学设计

教学目标：

1.掌握人字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

2.激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。

教学重难点：

掌握人字头的写法，掌握人字头各笔画的组合特点。

教学过程：

一、佳作欣赏：（配乐：高山流水）

师：同学们，中国书法博大精深，它犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目,熠熠生辉。下面，我们一起来欣赏唐代书法大家怀素的作品。欣赏完这些佳作，你有什么感受呢？

预设：1.书法家的字写得很漂亮！很有体。2.我也想写一手漂亮的好字。3.书法家怀素的字写得遒劲有力。4.我觉得他的字写的龙飞凤舞。5.我认为他写得有如行云流水,给人非常舒服的感觉。6.我也想写好毛笔字。

评：听了同学们的发言，老师感受到大家对书法的热爱，这正是书法艺术的魅力所在。

二、故事导入：

师：书法家把字写得如此漂亮，离不开他们辛勤的汗水和付出。下面我们就一起来分享怀素练字的一个小故事，指名读。

怀素：中国唐代书法家。自幼聪明好学，10岁出家为僧。他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆练字。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就在寺院附近的一块荒地，种植很多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，挥毫临帖。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶摘光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤龟裂，他还是继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。

师：通过这个故事，你知道了什么？

生：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有坚持不懈地练习，才能把字写好。

生：只有勤学苦练，才能写好字。吃得苦中苦，方为人上人，我们做人也是这样。

师：你们说得很有道理！字如其人，透过字我们可以看出一个人的人品。所以老师把这句话送给大家共勉：端端正正写字，堂堂正正做人。我希望同学们做一个谦虚的人，做一个勤奋的人，做一个能写一手漂亮好字的人。今天我们就来学习欧体字人字头的写法。（板书：人字头）

三、学习人字头写法：

1、交流人字头写法：

师：（出示人字头）同学们看，这就是人字头。怎样写好人字头呢? 这样，同桌之间相互讨论讨论：写人字头要注意些什么。

交流：

1.人字头由撇和捺两个笔画组成，人字头的撇和捺左右要舒展张开，书写要流畅。（流畅也是一种美）

2.人字头的外轮廓呈三角形，撇和捺的夹角大约90度，整体略向左倾斜。

3.撇和捺的交叉点在竖中线的左侧。

4.在写人字头时，撇起笔高，捺起笔低。（你观察得真仔细，如果撇是一个人，那么捺的起笔就应该在脖子处）

5.人字头的撇尖应低一些，捺脚高一些。（这么细微的差别你也能看得清清楚楚，老师很佩服你。）

6.在写的时候，撇要由重到轻，捺要由轻到重。（是呀，有了轻重变化，字就显得更加生动了。）

2、小结写法：同学们都有一双火眼金睛，很善于观察，发现了人字头的书写要领，我们一起来读一读。

角度近似直角，撇颈引出斜捺，收笔撇低捺高，形态舒展自然

师：你们看，人字头一撇一捺，相互协调，相互支撑，多么稳重啊！做人也一样，要相互帮助，相互团结。

3、示范指导：

（1）师：光说不练可不行，下面我们就动手练一练，先来看看老师怎么写。 讲解：撇从竖中线左边起笔轻顿，向左下方行笔，笔画渐轻出尖，捺画形如大刀，

起笔稍低，向右下方行笔，笔画渐粗，顿出捺脚。下面就请同学们在练习纸上描一个，再写一个。

强调坐姿:头正，身直。臂开，足平。

（2）生写师巡视。

（3）点拨学生作品。（四幅作品）

师：请大家看一下这几个人字头，你能点评一下写的不足的地方吗？

（4）师：再练习写一个人字头，注意一边写一边提醒自己人字头的书写要领。

四、写“令、今、含”：

1、同学们通过自己的研究，了解了人字头的书写要领，但是要写好含有人字头的

“令，今、含”，还要注意些什么呢？同桌再讨论一下。

2、汇报：

A上面的人字头要写得宽一些，要像帽子一样盖住下面的部分，也就是上宽下窄。

B.我发现这三个字的人字头略有不同，令和今的撇比较直，而含字的撇末端有弯度。令字的人字头捺脚棱角分明，今和含的人字头捺脚有点圆滑。

C.补充：我认为这些字在写的时候还要注意下面的部分一定要写正，不能写偏了，这样才平稳。

3、归纳小结：（上宽下窄，上下对正，重心平稳）

4、重点讲第一个字“令”。

（1）教师范写“令”（视频）

（2）生写师巡视：自己动笔描一个，再写一个。 （3）同桌互评。

（4）师：比照例字，再写一个，希望大家能一次比一次写得更好。

5、学生练习写”今“和”含“。

师：刚才我们通过读贴、描红、临写、矫正、再写学习了“令”的写法，下面请同学们按照这个步骤练习写“今”“和”含“这两个字。

五、评比激励（教师寄语）

1.师: 要想写出漂亮的毛笔字就要做到眼到、手到、心到。刚才同学们观察很仔细，这叫眼到；一笔一画地写叫手到；在写时专心致志，这叫心到。所以很多同学写的字很漂亮。下面大家就把我们今天学习的这三个字每个字写一个，注意做

到眼到、手到，心到。（音乐：高山流水）

2.小组评比。

评出写字小能手。

六、课堂小结：

同学们，写字并非一朝一夕的事情，关键在于持之以恒，坚持不懈，认真练写每一个字，做到“提笔就是练字时”

。老师相信只要大家努力，将来说不定我们班会出现了不起的书法家！