2.模仿操第五～六节及考核教学设计(教案)

韵律操

授课班级：1.2 授课教师：

李 婷

教学学习葫芦娃操的第二个组合

内容

课时

1课时

1、

知识与技能目标：90%的同学能够学会所教授动作，70%的同学能够掌握韵律操的律动感，保持节奏的恒拍感。

目的

2、

身体素质目标：通过本次课的学习培养学生的协调性、灵敏性和关注度。

3、情感态度目标：在本课的教学中体会合作的快乐和创造成功的快乐感。

教学动作的熟练度

重点

教学动作与音乐的匹配度

难点

课的教学内容

部分

激发兴趣

一、课堂常规：

1、集合整队

2、师生问好

3、提出本节课

的教学内容与要求

4.

常规练习

5.

注意安全

情境导入：

孩子们，传说在很久很久以前，我们的生活里出现了一个妖精，专门抓老人的妖精。在某一天，突然很不幸的我们的爷爷被抓走了，今天我们就要去打败妖精，救出爷爷。有没有信心？

接下来请用你们的行动来告诉我！

教师活动

要求：

声音洪亮、精神饱满、语言清晰。

组织：全班成四路纵队集合

提醒学生注意安全

一、教师带领学生练习

二、激发学生上课兴趣，活跃氛围

学生活动

要求：

快、静、齐！

学生认真听老师讲解并积极参与游戏练习

常规动作的规范性（起立、蹲下、向左向右转）

一、跟上老师思维

二、能够积极参与

组织示意图

××××

××××

××××

××××

◎

红色为女生，黑色为男生

时间

3

一、热身游戏：

老狼来了

规则：全班男、女2

组，每组一个同学扮

演“狼”，其余同学扮

演“小绵羊”，当听到

“狼”报出几点“小

绵羊”往前跑几步，

当听到“狼”说开饭

了的时候。返回起跑

线。

注意：老狼需要背对

学生

唤醒

身体

二、镜子照照

原地弹动的基础上模仿老师动作并互动。

师：“我说镜子你说照照，镜子。”

生：“照照”

...... 师：“请你跟我这样做。”

在音乐伴奏下做身体的热身动作。

注意观察镜子里面的动作。

一、讲解清楚游戏规则

二、提醒学生注意安全

三、不断巡视

一、带领全班一起齐呼口号“镜子镜子照照，我来我来跳跳”

二、及时表扬做得好的同学，给予学生贴纸奖励。

一、注意安全

二、积极参与

三、遵守游戏规则

一、跟上音乐节奏，充分活跃身体各关节

二、注意双腿弹动

三、动作大方、大胆表现自己

四、注意观察镜子里面的动作。

l

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

l

三角形为老狼，x

为小绵羊

7

××××

××××

××××

××××

◎

主题学习

一、复习葫芦功

1、教师提示动作复习葫芦功夫

2、提示学生动作的弹性、力度

二、教授葫芦功第二个组合

师：“葫芦兄弟们，上次我们教授了进攻的动作，今天我们要学习学习防御动作，然后再去进攻，仔细看哟。”

教授葫芦娃的第二个组合

三、挑战妖精

1、男女生分组展示

2、集体展示

分组展示时，用手势互相评价对方是否挑战成功

在集体挑战时，把队列队形运用进去

1、师：“葫芦兄弟们，如果我们以现在的功夫去挑战妖精，我们获胜的机率很小哦，因为我们动作没有力量。”

2、提示学生动作的弹性

3、鼓励学生边唱边跳

1、教师师范各个8拍动作

2、创设好情景

(前两个8拍，半蹲防御遮住头，第3个8拍，小心探路来两次，第4个8拍，左挡右挡我不怕）

3、细化动作细节

3、纠正错误

1、集体挑战时教师扮演“妖精”角色

2、鼓励学生

3、提示学生动作

学法：

1、仔细听讲

2、动作幅度大

3、声音大声响亮

3、尽量跟上音乐节奏

4、大胆表现，展现自信

5、弹动有力

1、仔细观察教师师范

2、模仿教师动作

3、动作有力

1、客观评价

2、积极参与

3、尽量动作有序

4、跟上音乐节奏

四竖排，如上

教师师范时，前6排同学蹲下，以便观察后面动作

20

身体素质练习：

葫芦兄弟们，你们挑

战失败了，现在你们

的技能对我没有多大

的伤害力，而且有的

葫芦娃们动作不太熟

练，你们还是回去继

续苦练本领吧，哈哈苦练哈

本领

柔韧练习

1、熟练切换教师与妖精的角色

2、情绪饱满

1、不要灰心，继续积极参与

2、认真练习

最后集合队形

××××

×××× ××××

××××

5

一、放松活动

二、小结本课

三、师生再见

结

束

部

分

教师带领全班进行放松。

教法：

教师跟音乐带领学生放松

小结本课

要求：

1、按照教师指挥进行放松

2、听教师总结

5

音响设备、妖精面具

场地

器材