3.踢球比准游戏第一课时教学实录

《小足球──足球射门》教学设计

一、指导思想

本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。依据我校特有的课堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。在教学中运用体验式的学习方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围，引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足球运动带来的快乐。

二、教学内容

小足球──足球射门

三、教学背景分析

（一）教材分析

小学二年级小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。通过教学使学生熟悉球性，体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。

（二）学情分析

1．有利因素：授课年级为二年级全班共20人，该年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。他们模仿能力较强容易接受新鲜事物。

2．不利因素：由于二年级学生年龄小，注意力不够集中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌握与理想预期目标之间可能存有落差。在教法中，为提高学生练习兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学习兴趣，延长有意注意时间。学习过程中如遇个别球性较弱的学生对完成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练习难度，教师根据事实予以关注和鼓励。根据以上情况，本课需要遵照循序渐进的原则，注重提高学习的时效性，保证教学方法的多样性，使简单、枯燥的练习变得相对丰富、有趣，进而达到教学目的。

四、教学目标

（一）认知目标：知道小足球射门时脚的触球部位。

（二）技能目标：学习足球脚内侧射门的动作方法，发展学生身体协调、速度、力量等素质，提高控制足球的能力

。

（三）情感目标：培养学生合作意识，体验运动的乐趣。

五、教学重难点

（一）重点：触球部位

（二）难点：踢球的力度与准确性

六、教具：标志碟20个、跨栏架5个、小足球6个、哨子1个。

七、教学过程

（一）开

始

部

分

1、体育委员整队（站队做到快、静、齐），清点人数。

2、报告人数，师生问好

。

（二）准备部分

1．围成圆圈，师生慢跑，跟老师做动作。

2．游戏：找朋友

（1）放音乐《找朋友》

1

（2）教师喊数，学生抱团。

（三）基本部分

1、教师谈话引入：看看老师今天都带些什么来我们课堂上。

2、学生观察：发现是足球和球门

3、教师揭示本课学习的技能《小足球射门》

4、教师演示，学生边观察边动脑想。

5、和旁边的同学交流自己的收获。

6、教师提问并交流方法：

(1)射门分为哪几部分？

(2)每一步需要注意些什么？

(3)重难点是什么？

7、教师总结技巧与注意事项：

（1）上步：左（右）脚往前跨出一步，支撑脚踏在球的外侧，膝关节委屈。

（2）摆腿：向后抬起右腿，大腿带动小腿快速前摆。

（3）击球：击球时脚背绷直，用脚背正面击球，击球后随摆。

8、学生无球示范动作要领，教师以三声哨声完成动作，并指导纠正动作。

9、学生分组练习，学生根据教师哨声完成动作并击球。

10、组织学生进行展示。做的好的同学示范，并给予表扬。

11、教师安排学生分组比赛进行射门练习:。

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(1)看哪组进球多. (2)教师巡视、观察并表扬。

（四）结束部分

1、自由活动

2、集队小节：学生小结射门技巧，教师评价本节课学生表现。

3、回收体育器材。

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