5.横叉优秀说课稿

体育与健康水平三

柔韧性练习教学设计 1．

通过坐位体前屈与横叉练习，激发学生对柔韧性学习的兴趣; 2．

发展学生的柔韧性和身体协调性；

3．

培养学生敢于展示自我的能力。

教学

资源

1．

体操垫

坐位体前屈与横叉

课堂常规—准备活动—坐位体前屈与横叉（探究学习）—叫号抱团（合作学习）—放松总结

达成目标

时参与、技间

能、身体健康

激发学生学习的热情

2

心理、社会适应能力

培养良好的组织纪律性, 学习

内容

组织形式

学生学习

学生

活动

学习

方式

教师活动

1、体育委员集体教学

1．

集合；

2．

讲解要o o o o o 整队，汇报出o o o o o 勤人数。

求；

o o o o o 2、老师问好！o o o o o 3、认真听老师宣讲。

4、见习生随堂听课

1、准备活动充分热身；

2、发展学生的柔韧性，逐渐吸引学生的9 学习兴趣

1、充分热1、徙手操

2、柔韧性身；

2、提高学辅助练习

生课堂兴奋性，培养学生集体团结性

1、

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

1、老师督促学生整队，检查服装、人数。

2、问好

3、宣布本次课内容

4、教育学生上课练习要注意安全。

1．

按节拍做集体教学

1、领做徙手徙手操，操

要有节奏

2、指导学生2．

认真听做柔韧性辅讲，动作助练习

规范

充分发挥学生的想象能力，学生了解柔韧性练习的健身意义

2、知道做12 坐位体前屈和横叉的要求与方法。

培养学生敢于展示自己的能力，体验模仿动作成功的乐趣。 1、说明柔韧性练习的健身意义；

2、教师引导学生做坐位体前屈和横叉3、教师启发学生思考如何才能更好的做好柔韧性练习

4、学生探究自主学习

游戏——叫号抱团

1、以小组为单位，散点散开练习

2、集中讲解以围圆形式进行

1、充分发挥小组协助学生自主探练习

究学习的能力，积极参与讨论柔韧性练习的方法。

2、认真听讲，注意力集中。

1、充分的让学生掌握柔韧性练习。是发展柔韧性练习的一种方法，及它的健身价值；

2、老师示范柔韧性练习动作讲解动作要颔

3、巡查辅导学生动作

为了让学生身体协调发展，进一步发展学生的柔韧性练习

13 培养团结协助的精神，在游戏中体现合作的社会适应能力。

小组协作，认全班合作真完成游戏自主学习

的教学任务；

学生散点站开

1、讲明游戏规则：全班分为四大组，进行游戏，

2、要求学生游戏时要注意安全，互相合作

全身心放松做动作

4 乐于参自创放松与，共同操

享受快乐

o o o o o 1、语言引导，小组协作．

1、语言引导，o o o o o 让学生跳自让学生自创放o o o o o 创放松操；

松操；

o o o o o 2、课堂小结

．

2、小结

o

．