6.前滚翻优秀说课稿

水平一

技巧单元教学计划

1、

能积极参与各项练习，并能安全地完成。

教学2、

初步掌握前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑及攀爬等动作。通过多种滚翻教学，发展学生目标

柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

3、

培养学生合作、勇敢、果断、克服困难的意志品质。

教学1.

前滚翻

内容

2.

“桥”

课时

教学内容

教学重、难点

教学目标

重点：单个前滚翻团身紧、滚动圆滑。

难点：两个前滚翻之间的衔接。

教学重点与难点

重点：提高滚动动作的协调性。

难点：滚动圆滑、速度快。

教学策略

课时数

5 第

1 课

时

1、

以各种1、

使学生学会团身滚动的方法，体姿势滚验身体姿势和动作方向变化的动

感觉。

2、

游戏2、

发展学生柔韧、灵敏、协调素质“运送和基本活动能力。

弹药”。

3、

培养学生的安全意识。

1、

使学生初步掌握前滚翻时两脚蹬地伸腿、团身的基本动作，体会滚翻时身体各部位一次着地的正确方法。

2、

发展滚翻能力和灵敏、协调素质以及腰腹力量。

3、

培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的学习精神。

1、

双手抱膝前后滚动。

2、

两臂伸直左右滚动。

3、

定时比谁滚动次数多。

4、

尝试练习侧滚翻。

第

2 课

时

1、

前滚翻成坐撑。

2、

仰卧起坐

1、

学习前滚翻。

2、

比较木块与球类滚翻时的区重点：滚动圆别。

滑。

3、

前滚翻成坐撑。

难点：方向正。

4、

尝试前滚翻起立、展示。

5、

仰卧起坐。

第

3 课

时

1、

前滚翻成蹲撑。

2、

游戏“赶小猪”

1、

复习提高滚动、滚翻动作熟练程度，在前滚翻屈腿坐撑的基础重点：掌握完整上，逐步过渡到前滚翻成蹲撑。

动作过程，不断2、

进一步提高学生灵敏、柔韧、协提高协调性、连调素质，提高身体平衡能力，促贯性。

进学生身体的协调发展。

难点：滚翻起3、

培养遵守课堂纪律、听从指挥的立。

学习态度。

重点：团身紧，滚动圆滑，滚翻后能起立。

难点：两个前滚翻之间的衔接。

1、

以一定倾斜度前滚翻。

2、

不同预备姿势的前滚翻。

3、

前滚翻成蹲撑。

4、

抱球前滚翻，前滚翻接球。

5、

比赛哪组完成前滚翻人数多。

6、

游戏“赶小猪”。

1、

复习前滚翻。

2、

保护帮助下完成2个前滚翻。

3、

蹲撑开始连续2-3个前滚翻。

4、

游戏比赛“过障碍接力”。

1、

游戏“炒豆豆”、“互背”。

2、

垫上练习：俯卧手扶脚、俯卧挺身、双腿跪地上体后倒。

3、

在保护帮助下背墙下腰。

4、

在保护下完成“桥”的动作。

5、

比一比谁坚持的时间长。

6、

一头翘。

7、

游戏：“双人划船”。

第

4 课

时

1、

通过学习，在完成单个前滚翻的1、

连续前基础上逐步过渡到连续前滚翻。

滚翻。

2、

进一步提高学生灵敏、柔韧、协2、

过障碍调素质，提高身体平衡能力，促接力

进学生身体的协调发展。

第

5 课

时

1、

使学生了解“桥”的动作概念，学会一头翘动作。

重点：手掌撑地2、

使学生能够在保护帮助下完成成“桥”。

1、

做“桥”

“桥”的动作，发展学生脊柱部难点：双臂两腿2、

一头翘

位的柔韧性和手臂支撑力量。

能够推蹬，挺3、

培养学生的团队意识和合作精髋。

神。

教案(课时计划) 教学内容

1、前滚翻；

2、“运送弹药”

年级（班级）

单元课次

二年级

第1课时

1、认知目标：使大部分学生了解滚翻的方法要领，懂得自我保护，能听从指挥。

教学2、技能目标：通过练习培养学生滚翻能力，发展柔韧性、协调性，提高平衡能力。

目标

3、情感目标：培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

重难点

过程

教学内容

一、课堂常规

1、

队列训练

2、

师生问好

3、

导入内容

二、准备活动

1、

萝卜蹲

2、

兔子找窝

一、滚翻练习：

1、

双手抱膝前后滚动

2、

直臂滚动

3、

初试前滚翻

口诀：一蹲二撑三低头，团身翻滚像圆球

二、游戏“运送弹药”：

持垒球绕（跳）过垫子、标注筒返回，交给下一位，依次全组完成

一、放松活动

配音乐

二、小结

点评学情

三、下课

重点：提高滚动协调性；

难点：滚动圆滑，速度快

教师活动

1、

口令清晰大声

2、

检查鞋服，安排见习，问好

3、

布置本课任务，引入情景

1、

讲解规则与要领

2、

组织游戏

1、

讲解要领，示范动作

2、

组织练习，指导纠错

3、

组织展示并给予点评

4、

巡回指导并鼓励练习

1、

讲解规则并示范

2、

组织比赛

3、

做好裁判并鼓励

1、

播音乐，带领学生做放松操

2、

点评本课学情，提出建议

3、

收拾器材，宣布下课

学生活动

1、

队列训练，反应快速准确

2、

问好

3、

认真听讲，接受任务

1、

了解规则

2、

积极参与，活动身心

1、

认真听讲，体会动作

2、

积极练习，相互交流

3、

大胆展示，相互学习

4、

接受指导，改进动作

1、

了解游戏规则

2、积极参与，相互加油

3、完成比赛，享受乐趣

1、

听音乐，随教师一起放松身心

2、

自我评价，听取教师总结

3、

帮助教师收器材，并下课

课的密度

组织形式

时间

×××××××××××××××××××××3′

×××××××

O

7′

围绕垫子跑动

18′

8′

×

×

×

×

×

×

×

×

××××××××××××××

×××××××

4′

×××××××

O

25%-35% 开

始

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

场地器材

课后小结

体操垫，垒球，标志桶，播放机