第8课 五彩的底色教学目标设计

三年级第一学期

五彩的底色 教学目标：

知识与技能：在彩色纸的拼贴中了解色彩的搭配规律。掌握用单线描画事物的方法。

过程与方法：用彩色纸进行3—4种颜色的拼贴，注意配色规律。尝试用单色描画和写生。

情感态度与价值观：感受色彩的和谐与对比及画面色彩的整体美。

教学重点难点：

重点：感受类似色和对比色的区别，用不同颜色的彩色纸拼贴组成或和谐，或对比强

烈的底纸。

难点：先整体后局部的描绘事物，运用线条的疏密添画颜色。

教学准备：

教具：图片、范例、绘画工具等。

学具：记号笔、彩色笔、铅化纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

教学过程：

一、引入。

1、配色游戏，导入新课。

学生分组用色卡两两配色，并谈谈自己对配色的色彩印象。

2、教师介绍色彩搭配的基本知识。

（1）类似色：如红和橙、蓝和绿。

特点——色调柔和、和谐。

（2）对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙。

特点——色彩鲜明、对比强烈。

3、揭示并出示课题：今天我们就一起制作一幅《五彩的底色》。

<设计说明>

借助游戏找一找相似的颜色，容易激起学生对类似调和的感受，为以后的色彩学习做好铺垫。同时在游戏环节中，通过师生交流，学生也明白了类似色和对比色的区别和色彩特点。

二、新授。

1、示范用彩色纸拼贴出“五彩的底色”。

步骤：（1）选3—4种与底纸是类似色或对比色的彩色纸。

（2）用斜线无规律分割彩色纸。

（3）选择合适的形状贴在底纸上。

2、布置练习（一）。

内容：每位学生用彩色纸拼贴制作一幅五彩的底色。

要求：色彩协调、画面均衡。

3、学生完成练习（一），教师巡视指导。

4、反馈练习，教师点评。

5、指导用描画的方法表现事物。

（1）展示若干范例，学生欣赏。

（2）小结描画要点。

A. 先整体刻画，再描绘细部。

B. 线条疏密有致。

（3）添加少部分颜色可以让作品色彩更丰富。

6、学生完成练习（二）。

内容：在“无彩的底色”上用单线画自己熟悉的事物并局部涂色。

要求：布局合理、线条流畅。

<设计说明> 在活动环节中，通过多媒体展示，帮助学生回忆描绘过的事物，用单色水笔在底

纸上画自己熟悉的事物，并学会用线的疏密表现画面的色彩层次，体验色彩的和谐美，解决本课教学难点。

三、小结。

1、展示学生练习，学生互评。

（1）小组展示评价。

学生欣赏作品，说说不同色调作品的美感。

（2）教师点评。

2、教师小结。

3、拓展：启发学生在今后的绘画中学会用类似色或对比色作画。

<设计说明> 在展示评价环节，每组的作业展示在同一版面内构成色彩同一的组画，学生在讨

论交流中感受蓝绿调的宁静美、红调的热烈跳跃、黄调的明朗等不同的色彩感觉。