第8课 五彩的底色优质课教学设计

书画版

三年级第一学期

《五彩的底色》

课题：五彩的底色

课时：1课时

课型：水溶绘画

年级：三年级

教材：书画版美术教材

三年级第一学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：学习使用水溶性炫彩棒，容易激起学生对类似调和与对比调和的感受，为以后的色彩学习做好铺垫。在和谐的底纸上绘画学生熟悉的内容，运用线的疏密变化与局部涂色，让画面有适当的明暗变化，丰富画面的色彩，体验五彩底色的和谐美。

学情分析：三年级的学生初次使用水溶性炫彩棒，学习热情高涨。之前学习过《全家福》掌握了一定的头像造型的技巧与方法。本课设计让学生用黑色勾线笔画出自画像，人物表情丰富有趣，深受学生喜爱。彩色渐变的底色搭配黑色勾线笔，画面突出效果更好。

教学目标：

知识与技能：能够用水溶性炫彩棒表现色彩的类似调和与对比调和，用线条表现人物的头像。

过程与方法：用水溶性炫彩棒圈涂出五彩的底色，并画一画自画像。

情感与价值观：在学习中提高观察能力与审美情趣，感受画面色彩的整体美。

教具：投影仪、铅画纸、水溶性炫彩棒、勾线笔等。

学具：铅画纸、水溶性炫彩棒、勾线笔等。

教学重点和难点：

重点：用水溶性炫彩棒圈涂出五彩的底色.

难点：用线条表现人物的头像

教学设计思路：

《五彩的底色》在导入部分欣赏大师人像作品，观察人物五官神态的同时，学生能都感受到细腻的色彩变化。在新授部分使用水溶性彩棒，让学生熟悉一种

书画版

三年级第一学期

《五彩的底色》

全新的绘画工具，能在水溶的过程中感受调和色的渐变美、和谐美。将作业设计为表现人物头像，是上一单元《可爱的家》的延续，也为今后学习线描打下基础。作业视觉效果良好，彩色底纸与黑色勾线笔对比强烈。

一、导入部分：

1．欣赏大师人像名作（图片欣赏）。

2．感受画面的色彩变化。

3．引出在渐变的彩纸上画人像画。

4．揭示课题《五彩的底色》（板书）。

二、新授部分：

1．介绍新工具——水溶性炫彩棒。

1）复习偏冷与偏暖的色彩知识。

红、橙、黄、草绿（偏暖的颜色）

浅蓝、深蓝、紫、翠绿（偏冷的颜色）

2）选择两三种同一色彩倾向的彩棒圈图，避免冷暖混色使画面变脏。

2、新授几种圈涂方法。

1）横竖圈图，形成格子布

2）发散圈图

3）色块圈图

4）任意线条圈图（曲线、打圈）

3．新授湿巾纸晕开的方法，体验渐变的感觉。

三、演示部分：

1．欣赏自己的照片。

2．交流自己的的面部特点与常做的表情。

3．画出自己独特的五官、发型与表情。

书画版

三年级第一学期

《五彩的底色》

4．用粗细线的方法添画头发的纹理与服装的花纹。

四、作业要求：

1．涂：炫彩棒圈涂出你喜欢的底色。

2．溶：湿巾纸晕开底色，产生渐变效果。

3．画：勾线笔勾画出熟悉的人。

五、总结与评价：

1．展示作品，大家欣赏交流。

2．学生表达个人意见，选出印象最深的作品。

3．创设评价情境。

评价要求：“夸夸谁最棒”

1) 哪些作品的底色渐变最美最和谐？

2) 哪些作品的人物画的最生动有趣？