4.慢速直道滑行教学实录与评析

《轮

滑—向前直线滑行》教学设计

合肥市竹溪小学程先敏

一、指导思想：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，依据水平一学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到运动的快乐。

二、教材分析：

轮滑运动是一项融健身、竞技、艺术和惊险于一体的体育运动项目，它是我校新开展的特色教学活动，也是学生非常喜爱的一项运动。随着人们强健体魄意识的不断增强，轮滑运动以它的特有魅力吸引了越来越多的人们参加此项运动。

轮滑运动按项目特征的不同，分为休闲健身轮滑和竞技轮滑两大类；按参加者表现自我和控制比赛对手方式的不同，又可分为健身轮滑、休闲轮滑、轮滑技巧表演、速度轮滑、花样轮滑、极限轮滑和轮滑球等等。

三、学情分析：

小学二年级的学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，学生对体育活动有一种新鲜感，但他们很容易受外界干扰，注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力差。存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此，教师应从学生实际出发，合理规划单元教学全过程。

四、教学方法与手段：

教法： 1. 循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

3.预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作。

4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂氛围。

五．教学目标

1、运动参与目标：学生能够积极主动的参与到课堂中来，培养学习兴趣。

2、运动技能目标：通过练习，使85%左右的学生初步掌握双脚平行向前直道滑行的技术动作。

3、身体健康目标：发展学生的肢体力量及身体的协调性、灵敏性。

4、心理健康与社会适应目标：发挥学生学习主动性，培养学生的想象、创造和实践等能力。

六．教学重难点

重点：髋膝踝保持固定角度，脚尖膝盖肩关节保持一条直线。

难点:重心稳定不能有起伏。

七、教学特色：

1、通过对轮滑运动的学习，增强了学生的健身意识，为终身体育锻炼打下基础。

2、在学生练习过程中和放松活动中播放音乐，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，增强学生的艺术修养。

3、在游戏中，集体主义精神充分展现，使学生意识到集体的利益高于一切，只有齐心协力才能战胜一切。

八、安全措施

1，加强安全教育，充分做好准备活动，佩戴头盔护具。

2，练习时保持安全距离。

3，检查场地器材。

《向前直道滑行》单元教学计划

教材

单元教学目标

向前直道滑行

课时

6课次

1、通过本单元的学习，使95%学生掌握速度轮滑中直道滑行的动作技术，并且可以把每个动作连贯起来，在竞争比赛中发挥作用。

2、发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种身体素质，提高学生的学生的平衡控制能力，促进学生全面发展。。

3、培养学生克服困难的坚强意志品质；通过体育活动，让学生感受到成功的喜悦，发挥体育运动的真正魅力！

教学1重心稳定在三点一线

教学难点

上下肢协调配合与落地轻巧

重点

课次

教学内容

课时教学目标

教学重难点

重点：髋膝踝踏步双脚1

平行向前滑行

初步掌握直道滑行的双脚平行向前滑行动作，并为其后技术动作的顺利完成做好准备。

教学方法

保持固定角度，脚尖膝盖肩关节保持一条直线。

难点：重心稳定

教师讲解、学生模仿

分组体会、纠正指导

学习直道滑行的蹬地收腿动作，

2

单蹬双支撑向前滑行

进一步保证身体的平衡，发展学生的控轮能力，提高学生的下肢力量，培养学生勇敢、顽强的品质。

学生进一步掌握收腿动作。利用收腿动作的过程充分放松浮腿，并有助于重心的移动。

重点：引腿动作

难点：大腿带动小腿

讲解示范、模仿练习

分组体会、纠正指导

语言鼓励、调动兴趣

充满自信、展现自我

重点：蹬腿的用力方向

难点：髋、踝、膝关节充分伸展

出示图解、学生模仿

教师讲解、学生体会

选优示范、表扬鼓励

3

单蹬单支撑向前滑行

明确动作之后，积极体会惯性滑进

4

的动作，使蹬地腿的肌肉在收腿的过重点：重心移动

难点：单腿支撑惯性向前滑行

回顾旧知、教师提问

小组讨论、语言引导

纠正指导、自我展示

表扬鼓励

重心转移向前滑行

程中得到放松和休息，为下一次的蹬地动作做好准备。

使学生通过模仿

直道滑行5

的全身配合练习

掌握直道滑行的摆臂动作，提高身体的协调性。通过本堂课的学习，使学生进一步巩固所学习的直道滑行动作，并且全身配合，协调一致。

重点：手脚配合协调动作连贯

难点：动作自然放松,提高滑行速度

回顾旧知、教师提问

小组讨论、语言引导

纠正指导、自我展示

表扬鼓励，合作愉快

《向前直线滑行》课时计划

授课2018年4月9日

时间

授

课

篮球场

地

点

授课二（4）

班级

人

36数

人

授

课

教

师

程课先1 次 敏

教学

1、教材：双脚平行向前滑行 2、游戏：推小车

内容

1、运动参与目标：学生能够积极主动的参与到课堂中来，培养学习兴趣。

2、运动技能目标：通过练习，使85%左右的学生初步掌握双脚平行向前直道滑行的技术动教学

作。

目标

3、身体健康目标：发展学生的肢体力量及身体的协调性、灵敏性。

4、心理健康与社会适应目标：发挥学生学习主动性，培养学生的想象、创造和实践等能力。

教学重难点

重点：髋膝踝保持固定角度，脚尖膝盖肩关节保持一条直线。

难点:重心稳定不能有起伏。

安全

1、有序进行练习；2、强化安全文明意识。3、佩戴头盔护具

措施

教学

过程

开

始

部

分

教学内容

课堂常规

1.体委集合、整队、检查人数

2.师生问好

3.导入本次课的内容

4.安排见习生

5.队列队形练习

教师活动

1.教师提前到场准备

2.检查服装，师生问好

3.宣布本次课的教学任务和内容

4.安排见习生

学生活动

1.体育委员整队，报告人数

2.师生问好

3.认真听本次课所学内容

4.见习生听从教师安排

教学组织

四列横队

+ + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ +

次时数

间

1 2次分 钟

强度

小

△

要求：快、静、齐

准

备

部

分

1.热身跑

大雁飞，兔子跳

音乐：大课间跑步音乐。

2.热身活动

跟着音乐做热身操

音乐：国学操

1.指导学生跟着音乐绕场慢跑,口令调动

要求：服从指挥，认真练习

2.教师带领学生跟着音乐做热身操

1.在教师带领下绕场慢跑，听从教师口令，跟着教师一起喊口令，振奋精神

2.在教师带领下，跟着音乐做热身操

1.呈一路纵队绕场地慢跑

+ + + ++ + + + +△

+ +

+ ++ + + ++ + +

2.四列横队呈体操队形散开

+ + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ +

一次

6分钟

中

△

基本

部

分

一、《轮滑小将学陆地练习》

动作要领：

双脚平行脚尖向前，

三点一线眼看前面，

双手背后稳定重心。

重点：三点一线

难点：稳定重心

重点解决方法：

图一双手扶膝盖

图二膝盖脚尖一条线

图三双手指尖触脚背

图四手背背后。

难点解决办法：原地踏步稳定重心。

一、

1.

教师以轮滑小将情境导入，表扬学习能力强的同学，引导学生陆地模仿练习。提出问题。

2.

观看挂图，并进行探究、模仿

3.询问学生观察到了什么动作？请每组汇报

4.教师完整示范，并讲解动作要领

5.教师教授动作，口令指导学生

6.将学生集体进行练习，组织组长喊一二三四口令，巡视指导，个别纠错

7.组织学生展示，激励性评价

一、

1.学生积极练习陆地动作

2.学生仔细观察挂图的动作，进行讨论、模仿

3.每组进行汇报

4.观看教师完整示范，听动作要领

5.跟着教师学习动作

6.组内讨论、练习

7.优生展示

队形

+ + + ++ + + ++ + +++ + ++++ + + △

+ + + ++ + + ++ + + + + ++ + + +

+ + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ + + + + ++ + + ++ +

△

（分组模仿练习，教师巡回纠正）

5-8次

10分钟

中

二、《轮滑小将‘‘苦’’训练》

音乐：轮滑小将

动作方法：学生穿上轮滑鞋，绕场地原地踏步，音乐停做双支撑的动作。

要求：原地踏步，控制轮子，不能滑动。

三、《轮滑小将露锋芒》

音乐：轮滑小将

动作方法：左右踏步一次，保持双脚平行向前滑行动作。

二、

1.

表扬体育委员，情景导入讲解动作方法

2.

组织学生练习

3.

教师纠错提醒。

三、

1.

教师完整示范

2.

教师分解示范，讲解稳定重重点：1：

三点一线

心，固定角度。

难点：滑行时重心不能有起3.

组织学生练习

伏。

4.

巡回指导

难点解决方法：练习时用彩带5.

优生展示

做好标记，从橡彩带下方穿过

四．

四．《轮滑小将勇争先》

1、讲解游戏的规游戏推小车：

则

音乐：加油歌

第一轮，前一个同学保持2、组织游戏

双脚平行向前，双手扶膝

盖的动作。后一个同学双手扶着前一个同学的腰部，原地踏步推着前面同学向前滑行。分成四组比赛，评出胜负。第二轮，前后同学交换比赛。

二、

1.

学生思考，领会游戏方法

2.

学生认真练习

3.

学生改正错误。

4.

要求：注意安全

三．

1.

认真观察教师示范

2.

仔细观察，体会动作。

3.

根据教师要求认真练习

四．

1、明确规则

2、积极参与

二、

队型

△

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

队形圆形站位

+ + + ++ + + +++ + + +△

+ +

+ + + + ++ + + ++ +

三．

△

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

四．

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + △

5-8 次

5-8

2次

5分钟

10分钟

5分钟

中

中

中

结

束

部

分

器材

1.

跟着音乐做轮滑波浪，放松身心。

音乐：虫儿飞

2.师生反馈、总结

3.归还器材

4师生再见

1.带领学生进行放松活动

2.总结本课内容，宣布下节课内容。

3.师生再见

1.跟着教师一起做放松活动

2.学生反馈，听教师总结

3.收还器材

4.师生再见

队形

+ + + ++ + + +++ + + + △

+ +

+ + + + ++ + + ++ +

14次

分

钟

小

音乐，音箱，挂图四幅，

挂图架四个，高标志杆八个，低标记杆八个，标记桶24个，彩带一卷。

45％～50％

练习强度

中等

平均心率

125～140次／分

练习密度

教学反思