第5课横（长横、短横）教案2是什么类型的资料？

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第5课横（长横、短横）教案2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第5课横（长横、短横）教案2

正文

横的写法

教学内容：欧楷中横的写法

教学目标：

1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横、短横和尖横运笔过程的异同。

3、情感目标：培养细心观察的良好习惯和对书法的热爱。

教学过程：

一、激趣揭题

1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”

2、复习握笔姿势：“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职

复习正确的坐姿：应该是“头正、身直、臂开、足安”

2、今天我们先来学习“横”的写法。

（设计意图：让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。）

二、长横的形象感知

1、师介绍：横画为笔画之母，其特点是：欧楷入笔多不藏锋，但也绝不是露着虚尖去行笔。笔画要去方中有圆、柔中带刚，横画两端不要出现疙瘩，中间不要出现“柳腰”，起笔收笔不可用力顿笔。凡横画者，都要向上略微倾斜，称之为“坎肩”。

2、师介绍：长横的分类，有长横、短横

、左尖横

、右尖横

、

凸横

、细腰横等。

3、认识横的形态：横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？

学生讨论发言

4、师小结：长横的下沿线是一条向下弯曲的弧线（注意），上沿线也是一条微微向上弯曲的弧线，但是总的感觉向下弯曲的弧度要大于向上弯曲的弧度，它不仅有刚劲的一面，同时又增加了它的韧度，这样就显得有生气。从起笔到收笔经历了一个由重到轻，而后由轻到重这样一个变化过程，它的笔画有一个明显的强弱变化，使得笔画显得有生命。

三、教学长横的写法

（一）、师讲解横的书写过程：三大步六小步

三大步：1、起笔：逆锋向左下轻起后折向下轻顿。2、行笔：折向右铺毫，用中锋行笔。3、收笔：微向上昂后，折向右下重按作顿，然后回锋向左提收。

六小步是指：1、逆锋起笔2、向下顿笔3、提笔右上行4、中锋行笔5、稍向上提笔6、顿笔向右下回锋

（二）师示范横的写法，学生观察模仿。

（三）学生练习横的书写，师巡视指导。

（四）师挑选具有代表性的几个学生作品张贴在黑板上，让同学们评议，师相机进行指点并用红笔修改。

（五）出示带横画的例字：“一”“千”，让学生练习

1、师巡视指导

2、师挑选部分学生作品张贴在黑板上，让同学评议，师相机进行指点并用红笔修改。

四、教学短横的写法

1、师讲述：短横与长横略有些区别，它从起笔到收笔，只经历了由轻到重的这样一个变化过程，因此在写法上比长横稍微容易一些。

2、师师范，学生模仿练习。

3、出示例字“二”“三”让学生练习。

4、师巡视指导。

5、师挑选几件学生作品张贴在黑板上，让同学们评议，师相机进行指点并用红笔修改。

五、教学左肩横的写法。

1、师讲述：左肩横是顺锋入笔，由轻到重，提笔回锋。

2、师师范，学生模仿练习。

3、出示例字“上“正”让学生练习。

4、师巡视指导。

5、师挑选几件学生作品张贴在黑板上，让同学们评议，师相机进行指点并用红笔修改。

六、全课小结。

七、作业：写和横画相关的字两张。如：一、二、三、上、正、千、王等。下周上课时交。

资料摘要

第5课横（长横、短横）教案2