6.模仿走与游戏优质公开课教案

广东省汕头市澄海海后小学

一年级《不同姿势的走和跑》课教学设计

（第二次课）

男：20人 女：20人 教师：林桂虹

一、教材分析

人在生活中离不开走和跑。不同姿势的走和跑是《体育与健康课程标准》水平一规定的教学内容，共分为2次课完成，本课为第2次课。为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，这部分的教学内容以动作与游戏相结合的方式展开教学。这种以所学体育动作为内容、以游戏的方式完成教学内容，体现了小学低年级体育教学的基本特点，也是课程标准的教法要求和实现教学目标的重要策略。通过不同姿势的走和跑，发展学生的身体灵活性、协调性和连贯性，激发学生的运动兴趣和主动参与的意识，培养学生团结合作、友好交往、积极进取等精神品质。

二、学情分析

本课授课对象为水平一，一年级学生，这个学段的学生身体条件和体能差异不大，根据学生好动、善模仿、好奇心强、注意力比较薄弱的特点，在教学内容上要有针对性地增加趣味性，以激发学生的学习兴趣，并通过游戏活动培养学生积极向上、奋勇拼搏的精神。

三、指导思想

本课以“快乐体育”作为指导思想，通过不同姿势的走和跑的学习，培养学生走和跑的正确姿势，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，提高学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

四、教学目标

1．通过练习，使学生能够掌握两种以上的走和跑。

2．乐于参加练习与游戏活动，激发学习兴趣。

3．发展走和跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养交往能力和团结协作的意识。

五、教学内容

1．不同姿势的走和跑（第2次课）

2．游戏：两人三足、开火车

3.身体素质练习：深蹲

六、组织与教法

1．通过引导学生走进动物园，模仿动物走路姿势，激发学生参与学习的兴趣。

2．教师示范、讲解不同姿势的走和跑，提出要求并巡视，学生参与练习，在教学过程中体现出“教师为主导、学生为主体”的新课程理念。

3．教学组织以自主学习为主，辅以体育活动和游戏。

七、教学流程

不同姿势的走和跑教学流程图

不同姿势的走和跑

调动情绪

激发兴趣

自学自练

合作探究

合作探究

稳定情绪

舒缓身心

课

堂

常

规

动物园模仿秀

学习不同姿势的走

学习不同姿势的跑

游戏：纵队开火车

身体素质练习

放松操

师生评价

直线

大步走走

双人行搭肩一起走

两人三足

教师指导

原地

高抬腿跑

后退跑

教师指导

广东省汕头市澄海海后小学

一年级《不同姿势的走和跑》课教案

课次：第2课时

班级：一年级

人数：男20人、女 20人 执教老师：林桂虹

1．通过练习，使学生能够掌握两种以上的走和跑。

2．乐于参加练习与游戏活动，激发学习兴趣。

篮球场1个

教学

3．发展走和跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培场地器材

红绳子40条

目标

养交往能力和团结协作的意识。

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺序

一

二

1．不同姿势的走和跑（第2次课） 2．游戏：两人三足、开火车 3.身体素质练习：深蹲

１．重点：走和跑姿势的正确性；２．难点：走和跑动作协调连贯

队列练习——动物模仿秀——学习不同姿势的走——学习不同姿势的跑——游戏：纵队开火车

——放松——小结

组织与方法

学生学习

精神饱满，注意力集中

调动身体机能，充分活动身体

１．集合整队

２．师生问好，语言导入

３．宣布课的内容和目标

４．安全教育

5．安排见习生

１．动物模仿秀

１．指挥学生在圆圈内行走，扮演不同的动物角色

２．语言引导

１．落实常规

２．提出目标

３．语言引入

动作正确

２．明确目标

１．听指挥练习

２．模仿动物行走

围成一个圈：

▲（教师）

时间

１分钟

4分钟

达成目标

学习内容

教师活动

组织形式

队形：

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

▲（教师）

１．快、静、齐，形式：集体练习

Ｘ（学生）

三

四

五

六

10分钟

10分钟

5分钟

5分钟

5分钟

通过不同姿势的走的练习，进一步规范走的姿势

通过不同姿势的跑的练习，进一步规范跑的姿势

增强团队意识，提高自信

1．直线大步走

2．双人行：手搭肩一起走

３．两人三足

1.

摆臂练习

2.

原地高抬腿

3.

后退跑

素质练习：

1.深蹲

2.蹲跳起

１．放松舞蹈

２．师生评价

１．口令指挥

２．提示纠正

１．示范、讲解

２．语言提示

４．展示、评价

１．动作到位

２．引发兴趣

自觉练习

3.合作学习

１．自主体验、积极练习

巩固动作

３．动作正确

１．形式：横队练习

２．形式：分散练习

3.分组练习

（两人一组）

1.形式：集体练习

2.形式：分组练习

３．巡回指导、纠正

２．领会动作、

跑的路线

形式：分组竞赛

形式：集体练习

形式：集体练习

队形：自然站位

教学游戏：纵队开火车

１．提出规则、要求

１．明确规则

２．过程监控、指导

２．积极参与

３．注意安全

1.示范

2.提出要求

3.监控

１．示范步

２．引导学生进行放松

３．小结

发展下肢力量，提高身体素质

1.

明确要求

2.

积极参与

１．轻松自然

２．身心放松

３．回收器材

调整、放松身心

预计运动负荷

教师课后

小结

平均心率：１４０±

次/分

预计练习密度：

５０

%±