3.踢球比准游戏精品学案

《小足球——踢球比准游戏》

教学设计

授课教师：大姚县金龙明德小学

赵

平

授课年级：二年级

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试应用新的教学理念和方法，充分强调学生的主体地位，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极参与练习、比赛，并从中培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神。

二、

教材分析：

足球有世界第一运动的美名，对于四年级学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中应用最多的技术之一，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

三、学情分析：

小学二年级学生，他们正处于迅速发育时期，具有活泼好动、喜欢做各种游戏，尤其喜欢比赛，但注意力易转移，自控能力较差等特点。有趣、灵活多样的活动方式才能充分调动学生参与的积极性、主动性，从而实现本节课的学习目标。

四、学法指导：

1.讲解示范法：通过教师的讲解示范，让学生对技术有直观的认识。

2.程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

3.兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

五、教学目标：

1.使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2.培养学生的柔韧性、协调性以及腿部力量等身体素质。

3.培养学生团结协作、不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 六、教学重难点：

教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制

教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制

七、教学效果预计：

95％以上的学生能够初步掌握脚内侧传球技术，60％以上的学生能将其应用到游戏比赛中去。

八、器材的准备：

小足球

标志盘

标志桶

《小足球—－脚内侧传球》

教学内容

授课年级

脚内侧传球

二年级

课型

授课教师

新授课

赵平

教学目标

1.让学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2.培养学生的柔韧性、协调性以及腿部力量等身体素质。

3.培养学生团结协作、不怕困难的优良品质。

教学重点

教学难点

课前准备

教学内容

一、激趣导入：

足球是第一世界运动，大家熟知的世界足球球星，（C罗、内马尔等，）他们娴熟的足球技术让我们赞叹。

二、准备部分：

1、绕球变向跑动练习。

2、球性球感练习。

A、脚内侧左右拨球

B、原地踩球

三、基本部分：

1、脚内侧传球

技术动作要点：

A、助跑（自然）

B、支撑（球侧10－15厘米距离）

C、击球（脚内侧击球中后部）

支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制

脚内侧传球时对球的传球路线及力量的控制

足球场一块

足球45个

标志盘40个

教师活动

利用足球明星的事迹激发学生学习足球的兴趣与热情。

1、讲解、示范。

2、组织学生进行练习。

1、讲解、示范

2、组织练习。

（一人踩球，一人练习。）

学生活动

1、精神饱满，认真听讲。

2、刻苦练习，掌握基本技术。

1、认真听清要求。

2、积极参与练习。

1、认真听讲，模范练习。

2、纠错，学生展示。

组织教法

组织：四列横队

（图一）

（图二）

组织：队形如图一。

组织：两人一组，自由练习。

D、随前（自然摆动）

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

2、练习（四人两球）

传球后立即换位

要求：用脚内侧传接球

3、游戏：传抢练习。

在一定的范围内，一号传二号，传后高位压迫。三号接应二号。

四、结束部分：

1、放松练习。

2、课堂小结。

3、回收器材。

3、个别指导，纠错。

1、讲解，示范

2、巡查各小组练习情况。

1、带领学生做放松练习。

2、语言提示

1、积极参与练习。

2、在练习中相互交流。

1、积极参与练习。

2、传准接稳。

3、移动速度快。

1、要求学生做到身心愉悦放松。

2、畅所欲言谈收获。

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（图三）

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（图四）

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（图五）