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主备人：田占凯 用案人： 年 月 日 星期 NO： 2 教学内容1.2 全等三角形年级学科课 型八年级数学新授1、能说出全等三角形的性质。教学目标2、能利用全等三角形的特征解决一些实际问题。全等三角形的性质及其应用。教学重点教学难点教学方法及
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1.2 全等三角形教学设计第二课时
未知
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关键词：1.2 全等三角形教学设计第二课时
正文
主备人：
田占凯 用案人： 年 月 日 星期 NO： 2 教学内容
1.2 全等三角形
年级学科
课 型
八年级数学
新
授
1、能说出全等三角形的性质。
教学目标
2、能利用全等三角形的特征解决一些实际问题。
全等三角形的性质及其应用。
教学重点
教学难点
教学方法及教具
全等三角形的性质及其应用。
合作探究、讨论交流
三角板、多媒体
教
学
过
程
用案人自主创新
一、自主学习：
前面我们研究了全等图形及其应用.，现在来观察下面这两个图形。
1、观察图（1）花边图案，它可以看成是由哪个图形经过怎样的变换产生的？
2、观察图（2）呢？
二、合作助学：
1、请你剪两个能重合的三角形。
2、全等三角形是全等图形的一种，哪位同学来概括：
（1）什么是全等三角形？ （2）什么是对应点、对应边和对应角？
3、把两块全等的三角板一边重合放在桌面上，共有几种不同的位置关系，画出图形并说出对应元素。
4、结合图形填空：
（1）AD的对应边是___________，∠E的对应角是___________。
（2）DE的对应边是___________，∠DAE的对应角是___________。
（3）FE的对应边是___________，∠D的对应角是___________。（4）AD的对应边是_________，CD的对应边是_________，
∠D的对应角是___________。
5、全等三角形的性质：
。
三、检测促学：
1、如图△AOB中，∠B=30°，将△AOB绕点O顺时针旋转52°得到△A′OB′边A′B′与边OB交于点C（A′不在OB上），则∠A′CO的度数为 。
E B D
A′
F
C C
B′
A
A B O （1） （2）
2、如图，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°.求出△AEC各内角的度数。
四、反思悟学：
回忆这节课你又得到了全等三角形的哪些知识？
五、布置作业：
习题1.2第2、3题。
板书设计
教学反思
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关于本教案的常见问题
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