七律·到韶山教案教学设计导入设计
七律·到韶山教案教学设计导入设计
未知
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关键词：七律·到韶山教案教学设计导入设计
正文
到韶山
教学目标
1.学会“咒、霸”2个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解诗意，感受诗中所表达的豪情壮志。
教学重点
理解诗意，感受诗中所表达的豪情壮志。
教学难点 体会作者的思想感情。
教学准备:幻灯片
课时安排:1课时
第一课时
教学过程: 一、复习导入
1.背诵《西江月.井冈山》。
2.介绍《到韶山》的写作背景。
3.出示课题，齐读。
二、熟读全诗
三、理解诗意，学习生字
1.别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
（1）逝川：时间。出自《论语》，子在川上曰：“逝者
如斯夫，不舍昼夜。”咒逝川：感慨时间流逝得太快。
（2）大意：时间飞逝，离开家乡已经32年了，过去的事都有些模糊了。
2.红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
（1）红旗：指中国共产党的领导。农奴戟：指农民运动。黑手：指国民党反动派。霸主鞭：对革命者的残酷迫害。
（2）大意：回想1927年，共产党领导人民闹革命，但国民党却残酷地迫害革命者。
3.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
（1）为：因为。日月换新天：推翻国民党的统治，建立新中国。
（2）大意：先烈的英勇牺牲更增强了后继者的壮志豪情，我们敢于推翻国民党的统治，建立新中国。
4.喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
（1）稻菽：指庄稼。英雄：指农民，指劳动者。夕烟：暮色。
（2）大意：看着远处的庄稼翻滚，心头无比欢喜，在暮色中走来了无数收工归来的农民英雄。
四、再读全诗
五、理解作者的思想感情
1.从“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”这四句诗中，你能体会到作者什
么样的思想感情？（作者赞颂了中国人民前赴后继、不怕牺牲的革命精神和豪迈气概。）
2.阅读12页——《为革命献身的亲人》。
六、做课后习题
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 11:51:00
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作者信息
5ygggwenku_13191
来自：学校：长春经济技术开发区仙台小学校
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