资料摘要
伟大的友谊课时目标：1、初步懂得过渡段的作用，在老师的指导下根据过渡段归纳段落大意。2、抓住“共同”、“竭尽全力”等重点词语理解文中的重点语句，从课文所叙述的具体事例中体会人物的思想感情，并有感情地朗读课文。3、在读懂课文的基础上了解马克思和恩格斯之间的友谊，是建立在为共产主义事业共同奋斗的基础上，
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- 所属课文：36 伟大的友谊
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- 2023-06-10 19:42:02
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- 学校：东华大学附属实验学校
36 伟大的友谊优秀教学设计范文
未知
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关键词：36 伟大的友谊优秀教学设计范文
正文
伟大的友谊
课时目标：
1、初步懂得过渡段的作用，在老师的指导下根据过渡段归纳段落大意。
2、抓住“共同”、“竭尽全力”等重点词语理解文中的重点语句，从课文所叙述的具体事例中体会人物的思想感情，并有感情地朗读课文。
3、在读懂课文的基础上了解马克思和恩格斯之间的友谊，是建立在为共产主义事业共同奋斗的基础上，在课文所叙述的故事中感受他们的人格魅力。
教学准备：多媒体课件；学生预习课文：自学字词、读通课文、完成预习题。
教学过程：
一、揭示课题，交流预习所获
1、揭示课题，理解“友谊”和“伟大的”意思，了解马克思和恩格斯之间的友谊。
2、读词语，巩固字词。
奠基
各抒己见
无微不至
困窘
当铺
赊购
欠款
毫不在意
竭尽全力
宁愿
厌恶 毅然
著述
（1）读一读。
（2）质疑、释疑（理解部分词语的意思）
二、初读课文，了解课文内容
1、读词语，谈发现：从这些词语的排列中你发现了什么。
2、读课文，用上每一组的词语把下面的句子说具体：（独自说，同桌说，大组交流）
①
当时，马克思生活十分困窘， 。
②
为了帮助马克思，恩格斯竭尽全力， 。
3、导入下一环节：再读课文，看看作者如何把这些内容串联起来的。
三、切入重点，学***意
1、出示过渡段：在生活上，恩格斯热忱的帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀、互相帮助，亲密地合作。
2、朗读，理清层次：这一节的前半句与后半句各写了什么？
3、强调过渡段的作用——承上启下，划分清楚承上部分与启下部分。
4、完成课后练习1，即默读课文,根据下面的句子概括课文主要内容。
（1）
学生独立作业。
（2）
交流、指导。
5、小结：学到这里，我们再次体会到过渡段有着承上启下的作用，作者用很简练的句子把生活和事业上的两部分内容串联了起来。由此，我们也知道抓住文中的过渡段来概括课文主要内容就简单多了。
三、再读课文，深化文章主题
1、自由读你喜欢的或是最令你感动的语段：可以感受马克思的困窘生活，可以领悟一下恩格斯的无私奉献，也可以分享他们无间的友谊……读出感情。
（1）自读交流。
（2）交流中补充课外阅读材料，深化对“友谊”的理解：课件出示《资本论》封面图，只有马克思的名字。《资本论》署上恩格斯的名字，更能突出友谊的伟大；还是不署恩格斯的名字，更能突出友谊的伟大？
（3）交流不同看法，说出理由，老师适时评价。
2、学习首尾段，再次领悟“伟大的友谊”深刻含义
（1）自读开头结尾小节，思考：为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的？
（2）交流活动。（长久的、无私的、志同道合的……）
（3）小结。
师：四十年，亲密无间的四十年！——这就是：伟大的友谊！
四十年，共同……共同……——这难道不是：伟大的友谊吗？
四十年，他们向着共同的目标努力着、奋斗着——是的，这的确是令人景仰的：伟大的友谊！
四十年，他们共同创造了伟大的马克思主义——这也是给人类带来真情，带来思想，带来力量，更是带来真理的：伟大的友谊！！
3、有感情的齐读最后一小节
板书设计：
伟大的友谊
生活
事业
马克思 40年 志同道合 无私 恩格斯
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-06-10 19:42:02
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来自：学校：东华大学附属实验学校
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关于本教案的常见问题
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