6 刘丹举着一束花ppt课件课堂实录

课题

第六课

第三课时

教学句子：刘丹举着一束花。妹妹抱着一个布娃娃。

内容

1、

理解句意，能根据词语指出图片中对应的位置。

教学

2、

会仿写句式：谁举着（抱着）多少什么？

目标

3、能按词语停顿通顺的朗读句子。

教学

看图理解句意

重难

仿写句式：谁举着（抱着）多少什么？

点

教法

小步子教学法

讲授法

讲解法

分层教学法

学法

仿说法

朗读练习法

举三反一法

学科：语文

总第

46 课时

教学

词语卡片

课文图片和词语卡片

生活中的图片

PPT

实物：一束花

和布娃娃

等

准备

一、课前热身活动

杨欣卉领读第六课四个句子。

二、常规问好

要求学生整齐大声的向老师说：“老师好！”

三、游戏导入，激发学生学习兴趣

1、游戏“让词语回家”

出示学生课后涂的词语，让学生读读是什么，然后贴在教室对应的位置。

2、听写词语。

T：刚才我们一起读了昨天学习的词语，你们会写吗？

A层学生黑板上听写

其余学生本子上听写。

听写词语：

举着

抱着

学生互评——教师点评——引导学生齐读词语（谁写得最正确就到讲台上教其他学生读）

T：今天我们来继续学习第六课——看图学句（教读课题）

四、新授

1、观察图画，初读句子

T：我们一起来读读第一个句子。

出示图片一和句子：刘丹举着一束花。

引导学生打拼音指语读句子、打手语读句子。

2、图文对照，理解句子。

引导学生看图回答问题：

（1）这是谁？——刘丹。

对照图讲解刘丹是这个女孩的名字。

（2）这是什么？——花

。

（3）

多少花——一束花。

出示实物，理解“一束花”。

（4）刘丹做什么——刘丹举着一束花。

引导学生看图理解。

（5）谁举着一束花？——刘丹举着一束花。

理解“谁”指的是刘丹。

（6）整体读句子，结合图理解句意。

T：我们一起看图读读这个句子。

（教师边指导读句子，边用教棒在图上画画，让学生明确刘丹是图上的女孩，举着是女孩的动作，一束教

学

过

程

花指的手中的实物。——教师指图读句子。）

3、指导正确朗读句子。

T：我们读的时候要注意停顿。比如：刘丹是一个词语读完了我们要停一下，勾画板书：刘丹/举着一束花。后面的应该怎么停顿？

学生完成——教师点评，出示板书：刘丹/举着/一束/花。

（1）师生齐读句子——分组读句子——个别读句子。

（2）看图读句子。

教师出示图片，学生到讲台看图对着全班同学背诵说句子“刘丹举着一束花。”

4、分析句式，仿说句子。

引导学生分析句式：

刘丹

举着

一束花。

学生回答，教师板书——句式：

谁

举着

多少什么。

（1）情景演示，引导学生说谁举着多少什么？。

第一步：变换名词

教师举着一束花，引导学生说：谁——黄老师。引导说句子：黄老师举着一束花。

学生演示，引导学生说：孙言举着一束花。罗实举着一束花。

第二步：变异练习

教师举着一支笔，引导学生回答

谁——黄老师。

什么？——铅笔

多少——一

铅笔用什么量词“一（

）铅笔”

板书句子：黄老师举着一支铅笔。（边问边板书）

学生演示，引导学生说句子：舒金伍举着一个杯子。

（2）看图写句子。

出示图片，引导学生写句子。

学生互评——教师点评——齐读句子。

五、举三反一、自学句子。

1、总结方法。

T：回想一下我们是怎样学习第一幅图的？第一、先读句子。第二、看看图上谁，做什么？第三、再划分停顿正确的读句子。第四、写句式。第五、仿说句子。现在我们用同样的方法学习第二幅图。（结合板书，边说边画）

2、引导学生自学。

（1）引导学生读句子。——引导读句子。

（2）引导学生看图回答问题。

谁——妹妹

谁——娃娃

多少娃娃——一个娃娃。妹妹做什么——妹妹抱着一个布娃娃。

谁抱着一个布娃娃？——妹妹抱着一个布娃娃。

（3）正确朗读句子

学生独立完成划出词语停顿——妹妹/抱着/一个/布娃娃。

教师点评，引导读句子。

（4）分析句式

引导学生看句子：妹妹

抱着

一个布娃娃。

引导学生写出：

谁

抱着

多少什么。

（5）仿说句子

学生情景演示，其余学生说句子如：杨虹抱着一个布娃娃。

变式练习，看情景说句子：程仁海抱着一个书包。

六、复习巩固

T：今天我们学了两个句子：谁举着多少什么。谁抱着多少什么。想想什么时候用“举着”，什么时候用“抱着”。

1、看图说句子。

出示学生的图片，学生看图说句子。

2、看图写句子。

将图片贴于黑板上，学生写出句子。

学生互评——教师点评——齐读句子。

七、课堂总结

T：今天我们学习了两个句式是什么，大家一起读出来。

S：谁举着多少什么、谁抱着多少什么。

T：同学们学得很认真，写了很多句子，大家一起读读。

八、作业布置

1、

抄写本课学的两个句子。

2、

用本课学的两个句式，自己写两句话。

九、板书设计

6、

看图学句

句式：谁

举着

多少

什么。

句式：谁

抱着

多少

什么。

刘丹

/ 举着/

一束/ 花。

妹妹/抱着/一个/布娃娃。

(

) 举着（

）

（

）抱着（

）

教学

见《语文组集体备课教学反思》

反思