6—10的认识第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

6～10的认识 (第一课时) 教学目标 1．通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数； 2．学会读、写10以内的数字； 3．在活动中让同学们体会数字与生活的联系； 4．培养学生动手操作能力。教学重点学会读、写10以内的数字。教学难点学会读、写10以内的数字。教学准

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所属课文：6—10的认识

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2021-09-17 10:34:32

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学校：广安市前锋区小井乡小学校

6—10的认识第一课时导学案

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关键词：6—10的认识第一课时导学案

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6～10的认识 (第一课时) 教学目标 1．通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数； 2．学会读、写10以内的数字； 3．在活动中让同学们体会数字与生活的联系； 4．培养学生动手操作能力。教学重点学会读、写10以内的数字。教学难点学会读、写10以内的数字。教学准备主题图，活动用的小木棒，文字资料。教学时数 1课时教学过程一、

1、复习1—5各数。

2、情景导入春天到了，我们可爱的小燕子又从南方飞回来了，它们一路飞一路看，天啊，小树也发芽了，小草也长出来了，小朋友们都高高兴兴的拿着铲子和水桶开始种树了，有的挖土，有的浇水，好不热闹，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友们，你们喜不喜欢种树啊？种树可以使我们生活的环境变的更好，所以我们要常常种树，爱护环境。出示情景图①

二、合作探究（1）

看一看，说一说（课件6~10的认识（图①））

1．仔细观察图，看看小燕子们看到了什么？ 2．小组讨论一下，尽是用一句带数的话来说说图上的内容，比如说，我们可以看到图上的小朋友们总共拿了1、2、3、4、5、6个水桶是不是？那我们就可以说小朋友们拿了6个水桶（老师可以先给学生举例说一下），好，下面同学们开始讨论吧！ 3．这幅图上我们找出了哪几个数？（抽象出6、7、8、9、10这5个数字）；

4．想一想，大家能按照一定的顺序将图上的内容说一遍吗？

5．按顺序从1说到10。（2）摆一摆，说一说（图②） 1．老师在黑板上写数6、7、8、9、10，请同学们在自己的桌子上摆小木棒；

2．老师出示小木棒，学生说数。（3）比、画、读、写（图③） 1．请同学们手、脑、嘴齐动员完成图③的内容；

2．评价，互相检查。

三、课堂练习（1）分一分，填一填（图④） 1．先数左边的小木棒，然后将右边的的方框补齐； 2．互相检查；

3．老师讲解。

四、课堂小结 1．小朋友们要会读写6~10的数； 2．要能将1~10的数按顺序读写出来。

五、拓展训练

回去数数给家长听，找找生活中的数。

关于本教案的常见问题

Q：6—10的认识第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6—10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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