8加几第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

8加几武胜嘉陵小学校李婷教学内容：89页例1--例2，课堂活动1、2 教学目的：1 学生在生活中找到8加几的方法2 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法3 学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法教学重难点：探索并理解8加几的计算方法教学过程：一、复习1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8加几

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2018-05-24 09:22:00

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学校：武胜县嘉陵小学校

8加几第一课时导学案

未知

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关键词：8加几第一课时导学案

正文

8加几

武胜嘉陵小学校

李婷

教学内容：89页例1--例2，课堂活动1、2 教学目的：1 学生在生活中找到8加几的方法

2 会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法

3 学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法

教学重难点：探索并理解8加几的计算方法

教学过程：

一、复习

1、分一分

4、7、5、8、6分别分成2和几。8+（）=10，8+2+1=（）。

2、口算，我最棒！

9+7= 9+8= 9+6= 9+3= 二、情景引入

多媒体课件出示“打靶图”，激发兴趣

看图，说图的意思

你能提哪些数学问题？

1、学生看图，说出图意并列出算式8+5. 小组讨论你是怎样计算8+5的？

学生汇报：

①

凑十法：把5分成2和3, 8+2=10, 10+3=13。

②

假设法：把8看成10， 10+5=15，15-2=13。

③

数数法：1、2、3、4……13。

……

2、

做一做，课堂活动第1题

（1）、学生可摆学具，填算式。

（2）、同桌交流，个别学生汇报展示。

3出示例2图

观察图，列算式4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）

看书验证，你喜欢那种方法？

4、算一算

8+6= 8+8= 三、课堂活动

1给小动物找家

2发展题

□、○代表什么数？

▼=3，□+▼=11，□=（）

○+▼=12 ○=（）

学生独立做，个别学生汇报

四，课堂小结

这节课学习了什么？你学到了什么？你还有什么疑问？

五，布置作业

关于本教案的常见问题

Q：8加几第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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