演唱 老水牛角弯弯教学设计第一课时

小学音乐人音课标版

三年级上册《老水牛角弯弯》教学设计

三亚市南岛学校

李卫东

教学目标

1. 能正确听辨《牧民新歌》在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。

2. 能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。

教学重、难点

1. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2. 掌握歌曲节奏，唱准最后一句。

教材分析

《老水牛角弯弯》是一首充满着童趣和农村生活气息的儿童歌曲。曲调活泼、欢快，歌词虽短，但含义深刻，富有想象力，表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。歌曲是五声商调式，是由四个乐句组成的一段体歌曲。第一乐句开头两小节的四度上行跳进和四、五度下行跳进的运用，立刻在我们面前展现了一幅牧童与水牛嬉戏的田园风情画面，旋律的节奏和歌词节奏基本一致。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三句节奏比较舒展，运用了一个切分节奏，表现了牧童骑在牛背上神气的形象。第一段的第四句是一个不完全终止，结束音是“5”.歌曲的最后一句旋律向上扩展，然后下行至调式主音使音乐自然而然地结束，孩子对理想的憧憬得以充分地表达。

学情分析

学生能通过图片展示老水牛角弯弯的形象理解歌词,体会歌曲中小牧童愉快、自豪的心情。能模仿小牧童的动作,随音乐做律动。模唱曲谱后,学生可以给歌曲分出乐句。通过歌曲学习,学生能够发挥想象,树立远大理想。

教学准备

教学光盘、电钢琴

教学过程

一、导入新课

复习旧课，演唱歌曲，导入新课。

二、欣赏乐曲《牧民新歌》

1、聆听乐曲《牧民新歌》。

问：音乐的情绪是怎样的？乐曲是用什么乐器演奏的？

2、再听乐曲，把每一段音乐和画面联系起来。

（1）、辽阔的草原，（2）、牧民纵情歌唱，（3）、牧民策马奔驰，（4）、

牧民眺望大草原，（5）、人欢马叫的热烈场面。

3、随着老师的琴声模唱旋律。

4、随音乐做表演。

三、学习歌曲《老水牛角弯弯》

1、聆听一遍歌曲《老水牛角弯弯》。

2、再听，用“啦”随音乐小声哼唱

3、教唱二遍旋律，给歌曲分乐句。

4、老师教唱二遍歌词。

5、老师弹奏一句旋律，学生演唱一句歌词（二遍）。

6.、学生随着老师的琴声完整的演唱歌曲。

7、熟练后，分组演唱。

四、知识与技能

1、学习唱名“1 do ，2 re”。

说说它们比“mi 、sol、

la ”高还是低？在音阶图上找，进行比较。

2、学习二分音符。

（1）、先复习四分音箱、八分音符，再学二分音符。

（2）、音符的时值：x -- = x x = x x

x x 。

一、导入新课

复习旧课，演唱歌曲，导入新课。

二、欣赏乐曲《牧民新歌》

1、聆听乐曲《牧民新歌》。

问：音乐的情绪是怎样的？乐曲是用什么乐器演奏的？

2、再听乐曲，把每一段音乐和画面联系起来。

（1）、辽阔的草原，（2）、牧民纵情歌唱，（3）、牧民策马奔驰，（4）、牧民眺望大草原，（5）、人欢马叫的热烈场面。

3、随着老师的琴声模唱旋律。

4、随音乐做表演。

三、学习歌曲《老水牛角弯弯》

1、聆听一遍歌曲《老水牛角弯弯》。

2、再听，用“啦”随音乐小声哼唱

3、教唱二遍旋律，给歌曲分乐句。

4、老师教唱二遍歌词。

5、老师弹奏一句旋律，学生演唱一句歌词（二遍）。

6.、学生随着老师的琴声完整的演唱歌曲。

7、熟练后，分组演唱。

四、知识与技能

1、学习唱名“1 do ，2 re”。

说说它们比“mi 、sol、

la ”高还是低？在音阶图上找，进行比较。

2、学习二分音符。

（1）、复习

四分音符：

4/4 1 2 3 4 l 5 5 5 0 ll

八分音符：

4/4

12 34 55 50 l

（2）、音符的时值：x -- = x x = x x

x x 。

（3）、二分音符：

4/4 1-- 2 -- l 3 -- 4 -- l 5 -- 5 -- l 5 -- 0 0 ll 五、课堂小结

今天我们欣赏了具有蒙古族风格的《牧民新歌》，了解了蒙古族音乐的风格特点。学习了歌曲《老水牛角弯弯》，既了解了歌曲的特点，也是鼓励我们从小树立远大理想。学习唱名和音符，是为了以后更好地学习音乐做准备。